山西省太原市20172018学年高一语文下学期期末考试试题.docx

太原市2017~2018学年第二学期高一年级期末考试
语文试卷
一、代文
（一）述文本
下面的文字，达成1~3。
在生从前，正的文一直占有着文的治地位，而宋元期曲小的逐
勃，能够从根本上改了种状。元明，既要看到它与我国文学的
系，更要红通
红。是饿了吗？但是，她的胸脯是枯瘠的。她慌乱把备好的奶嘴塞进婴儿口中，但婴儿挣脱了，哭声越来越大，忧如要把人心撕碎了。
“怎么了？”老伴儿也给惊醒了，有些紧张地问。
她茫然地摇摇头，突然若有所悟，拿手试下婴儿的额头，火辣辣烫。
“天哪，孩子发热了！”
老伴儿给这突然的变故搞到惊慌失措。旅客们纷繁醒来，那几个打扑克的民工扔下手里的纸牌，拿着仅有的一袋饼干拥簇过来。其他人也纷繁围拢上来，众说纷纭地询问着婴儿的情况。
“没事，喂喂奶就好了。”老伴儿故作轻松地回答，一面向她使着眼色，示意她赶忙走开。
她抱起婴儿，向大家讪笑着，贼同样躲进了洗手间。
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老黑的又来了，然，他听到了孩子的哭声：“怎么回事？”“孩子病了，得很害。”她的嗓音有些抖。“笨蛋，个娃子都看不好！”老黑起来，“快捂住他的嘴！”
她哆哆地伸出手，捂在儿的口上。儿拼命地着袋，两脚狂乱地蹬着襁褓。
她的心一粟，手不自地松开了。
“怎么没捂住，没用的西！”
“孩子⋯⋯孩子会憋死的。”不知何，她的泪潸但是下，沿着吹日晒的深深，冰冷地滑下面。
“他不死，大伙儿都得死！”老黑气急坏了，“静么大，早晚得出事。老子听好
了，生意了，把鬼娃子我隔窗扔出去！”
她着，像一截枯木。
“听好了，敢累了老子，今晚就你老娘上西天！”
她的一眩，趄了一下，差点跌倒。她想到了卧病在床急等救治的老娘，想到了一苦相在打单身的儿子，想到是人子老黑交她做的第一手活儿，想到儿那痛不欲生的年的⋯⋯
在儿已沙的哭声里，她咬咬牙，狠狠地关掉了手机。
敲声，一声似一声。她仰起，舒一口气，然后，翻开了生的。她看到了一个个旅客关切的眼神，看到了面色煞白的老伴儿，也看到了神态冷峻的列和乘警。
她跪下了，嘴里只有四个字：“救救孩子！”
列，停靠在灯火通明的小站。一120抢救，一着警灯的警，静静地停在站
外。
“老伴儿，回家了。”她。
漆黑漆黑的夜里，她得自己像一只，穿黑色的迷，向遥的黎明。黎明中，她真真切切地听到了回在雪山上的歌声：
圣的雪山啊
离太阳最近的地方
我追逐着的幡
回到梦中的家⋯⋯
4．下列小有关内容和特色的剖析，不正确的一是
A．小目中，“夜”是故事生的背景，“列”是故事展开的所，特殊的境有利
于造特殊的故事氛。
B．小运用比手法。于患病的孩子，看似粗俗的民工却充仁；上旅客充关切，
“老黑”却是冷峻无情。
C．小“救救孩子”一是小的关，它不表出女主人公人性的复，也是孩子危
安、自己重返故园的关。
D．小运用神、言、作等描绘手法，在境衬托、彼此托中，达成了一人物群像
的塑造。
5．小着力刻画了一位村女的形象，要归纳她的形象特点。
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6．小以一首歌收束全篇，有什么作用？合文章理解。
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二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，达成
7~10题。
王忠嗣，太原祁人也，初名训，年九岁，以父死王事，起复拜朝散医生，赐名忠嗣，养
于禁中累年。肃宗在忠邸，与之游处。及长，雄毅寡言，严重有武略。玄宗以其兵家子，与
之论兵，应付纵横，皆出意表。玄宗谓之日：“此后必为良将。”忠嗣之功居多，因授左威卫郎将，专知行军兵马。是秋，吐蕃大下，晨压官军，寡不敌众，师人皆惧焉。忠嗣乃以所部策马而前左右驰突当者无不辟易出而复合杀数百人贼众遂乱三军翼而击之吐蕃大败。忠嗣居
节将，以持重安边为务。尝谓人云之时，为将者在抚其众而已。吾不欲疲中国之力，以微功名耳。”