新教育心得体会.doc

《新教育》读后心得领会
期中考完试后，学校给我们每人发了一本书——朱永新的《新教育》。一直以来，我总以工作忙、没时间为原因，把它放在一边，其间也偶尔翻动过几次，但是很快就不再理它了。但是最近，学校布置了一项任务，要每位老师仔细研
.这些”现象在我的
教育生涯中并不少见，起码我也有过这样的行为。老师喜欢的是勤学好问积极
向上的好学生，关于“问题学生"，老师想喜欢也喜欢不起来，更别说爱他们了！
而做为学生，他能够很敏感地捕捉到老师对他的态度，直接做出反响——你不
喜欢我，我还不喜欢你呢！你的课我就不上，你说的话我就不听！你能拿我怎么样呢？
这样的例子我班也有，我刚才接这个班的时候，妥杨威的成绩不是很差，
作业有不达成的现象，我当时并没有走进他的心里深处，而是用我们常用的方
法：批评他、罚他写作业。这学期以来，厌学情绪日趋严重，上课不听讲、说
话、搅乱讲堂纪律，作业不做成绩一泻千里，对学习数学更没兴趣。给他补课
我的好心从不承情。但我没有像原来那样在讲堂上批评他，经过接见家长得悉
他迷上了看电视，再加上父亲母亲的教育方法不对，和父亲母亲从不沟通。于是我主动
和他沟通，在沟通中发现他把自己裹得牢牢的，惟恐别人把他的外衣给脱掉似
的。于是讲堂上我不在特别关注他的不是，对他的行为放宽政策：上数学课只
有他能够看课外书，但不能搅乱讲堂纪律。当时我的想法只是不论他学什么，
只需不把大好光阴白白浪费掉就行。就这样僵持了一段时间，有一天他突然问
我：“老师，你是不是忍着我呢？”我笑了笑摸了摸他的头说：“这是我们两人的
约定，我要恪守誓言。”从那之后，他安静了很多，讲堂上偶尔也举起了不自信的小手，时而做一点家庭作业，也和我沟通了。期中成绩下来了，他成绩有了
进步，我在讲堂上表扬了他，根据他的学习干劲，我已经很知足了，说明他已
经仔细对待这次考试，把会做的题目全部做对了。他对我的表扬感觉诧异，从
他自信的双眼中我看到了希望。当我对这次考试总结完并提起要求时，在保证
的孩子中他的小手举得很高。我想这个奇迹的出现，是我抛出爱心绣球的结果，
我很庆幸我采取了一个适当的办理方法，而这样做，是出于我的爱，我爱我的学生！
老实说来，作为一名教育一线教师不只需要有高度的责任心，还应当用爱心，耐心和宽容之心来对待我们的每一个孩子。只有与学生心与心的面对，心
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与心交融，才能去的真实的实效。我愿意在新教育的路上行走，实现我的梦想——做一名孩子喜欢的好教师。
《新教育》读后心得领会
与“新教育”的不解之缘源于展开的书香，当时从图书室借到《新教育》一书，我当时把它放到抽屉里就忘了，直到最近，在学校的要求下，我从书桌里翻出
这本书，当我细读了这本《新教育》此后，对新教育有了更进一步的认识后。才深深到新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，教师和学生过一种完整的教育为目的的教育实验。其基本是：
一、新教育的核心理念：为了一切的人，为了人的一切。
二、新教育的价值取向：“只需行动,就有收获”，“只有才有奇迹”。
三、四种：