野望
班级姓名议论
※学习目标：
1、熟诵和默写全诗
2、经过借景抒情的写作手法意会诗人孤单抑郁、彷徨无依的心情。
※导学实践：
一、自主学习（必然独立进行，时限15分钟）
1、经过
野望
班级姓名议论
※学习目标：
1、熟诵和默写全诗
2、经过借景抒情的写作手法意会诗人孤单抑郁、彷徨无依的心情。
※导学实践：
一、自主学习（必然独立进行，时限15分钟）
1、经过查找有关资料，认识作者。
《野望》作者，代诗人。
2、高声朗读，为以下生字注音。
皋（）犊（）
3、再次高声朗读，解决词义阻拦。
夜晚徙倚
落晖犊禽
4、三次朗读品味，用自己的话描绘这首诗。
二、合作研究：（时限13分钟）
1、谈谈《野望》首联中“望”字的作用。
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2、《野望》中颔联、颈联好像一幅山家秋晚图，请找出描绘远景、近景，静态、动向的诗句。
3、请从“景”与“情”的角度赏析《野望》一诗中颔联之妙。
4、《野望》尾联运用了什么表现手法？有何作用？
5、《野望》一诗经过写萧瑟怡静的秋景，表达了诗人怎样的心情？
三、学会总结与反省：（时限5分钟）
四、当堂检测(10分)（时限7分钟）
1、《野望》中与“乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”周边的一句诗是：
。
2、《野望》一诗中描绘秋季自
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