中班社会活动教案《哭娃和笑娃》.docx

中班社会活动教案《哭娃和笑娃》
幼儿园中班社会教案：哭娃和笑娃
【设计意图】
　　中班幼儿间或心情不是很稳定，早晨来园间或哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动

中班社会活动教案《哭娃和笑娃》
幼儿园中班社会教案：哭娃和笑娃
【设计意图】
　　中班幼儿间或心情不是很稳定，早晨来园间或哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，活动始终以嬉戏贯穿始终。将心理安康训练融合于嬉戏中，发挥增效作用。并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和乐观性。
【活动目标】
　　1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的微小变化中，观看出人的心情变化。
　　2、能知道五官与表情的关系，会用简洁的方法表现哭与笑两种不同的表情。
　　3、能关怀他人，愿为好朋友带来欢乐。
【活动预备】
　　1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。
　　2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。
　　3、背景音乐《笑比哭好》
　　4、“心情速递”板


【活动过程】
　　1、师：小朋友你们喜爱看电视吗？电视里的演员常常会笑会哭。现在教师请小朋友也当一次演员，给教师表演一下怎样哭，怎样笑。引起幼儿对表情的关注。
　　2、出示哭、笑两幅人物头像。
　　提问幼儿：说说他们怎么了？你是怎么知道的？（引导幼儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是依据他们的表情观看出来的。）
　　小结：笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上翘；哭的时候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
　　3、知道哭、笑的缘由，学会关怀他人。
　　师：小朋友我们来猜猜他们为什么哭？为什么笑呢？
　　（引导幼儿说出：不快乐，难受的时候会哭，快乐，快乐的时候会笑。）
　　4、师：你遇到过让你难过的事情吗?讲给大家听听。
　　师：小朋友假设我们的好朋友哭了，怎么让他们也欢乐起来？（给好朋友讲笑话逗他们快乐，把自己的玩具送给他们一起玩，跟他们做嬉戏等等。）
　　5、嬉戏：照镜子
　　请幼儿照镜子，教师说五官，幼儿依据