人教版语文必修一第3课《大堰河-我的保姆》测试卷(含谜底解析).doc

HUOYEGUIFANXUNLIAN
» 活页规范训练 力学如力耕，勤精尔白如
（时间：45分钟满分：60分）
积累与运用（10分）
（）（2分）
（航） 自怨自艾（yi） 贝壳（子 商务应用与最后一句“关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距"意思不对 应；D项“传递”与“作用”搭配不当。
答案C
把下面句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（）（2分）
逆境激发起人开发时效的紧迫感②处于顺境的人往往八方应酬，事务缠 身，不免杂事相扰，难以排除无效时间，降低了时间的使用效率③而且逆境往 往能使人更加深刻理解时间的价值和意义，具有更大的时间安排灵活性，更好地 促人去珍惜利用④相比而言，身处逆境却有时间优势，置世态炎凉、人情冷暖 而不顾，集中精力思索追求
①②③④ B.②④①③
C.③①②④ D.②④③①
解析 ②④句对应，因④句前有“相比而言”承接②句，先谈“顺境”再谈 “逆境”；③句前“而且”表明是在④句的基础上进一步谈“逆境”的作用；① 句是对前三句的小结。因此顺序是：②④③①。
答案D
阅读与基赏（50分）
一、课内精读
阅读课文选段，回答6〜10题。
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字,
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的, ③大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
诗中画线部分运用了反复的修辞方法，其作用是 （）（5分）
①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注了对她的感情。
①交代“我”与她的关系。②表明“我”以她为骄傲。③倾注“我”对 她的深厚感情。
①说明“我”与她的关系。②进一步说明其身份。③表明“我”的深厚 感情。
①点明身份。②突出对她的热爱。③倾注对她的深情厚谊。
答案B
“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这
句坦诚的话告诉我们 （）（5分）
A. “我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。
“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。
“我”不忘养育之恩。
“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。
解析 ABC三项理解错误或过于简单。
答案D
“大堰河以养育我而养育她的家”，这里前一个“养育”的意思是 ;后一个“养育”的意思是。（4分）
答案抚养、喂养养活、供养
根据诗节的内容分析选段第一、二节在全诗中有何作用。（6分）
答：
答案 交代了 “我”与大堰河的关系。大堰河是个卑微得连名字都没有的农 妇，“她的名字就是生她的村庄的名字”，这一点暗示了她与村庄、土地的联系。
“我”与她虽然有着不同的出身，但因为她“养育我”的缘故，“我”便与她有 着割不断的血肉联系，“我”是她的儿子。由此“我”有了双重身份，既是地主 的儿子，又是农民（土地）的儿子。对“我”而言，后一种身份较前一种身份有更 强的认同感和归属感。而反复的咏叹“