魏书生教育教学理论读书心得笔记.doc

魏书生教育教学理论读书心得笔记
魏书生教育教学理论读书心得笔记
魏书生教育教学理论读书心得笔记
魏书生教育教学理论念书心得笔记
《魏书生教育教学理论》节选,主要讲的是化管理和科学化管理两方面内容。魏书生教育教学理论读书心得笔记
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魏书生教育教学理论念书心得笔记
《魏书生教育教学理论》节选,主要讲的是化管理和科学化管理两方面内容。读完这本书实在受益匪浅，魏书生的教育思想真实实现了教孩子三年，想孩子三十年,确实做到了为学生服务.
以下分两个方面谈感觉
一、化管理
魏书生担当实验中学校长与兼任两个班的班主任，担当两个班的语文教学,如今还担当XX的局长，一年平均出门开会4个月,从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试,一学期教材他用３０多课时就讲完了；他不批作业,不改
作文，，我们不禁要问魏书生究意依赖什么保证教学的成功
我们认真研究魏书生的教学管理经验后,就会发现,魏书生管理艺术的核心有两个字。
魏老师主张让学生成为班级的主人,采取的详细实施方式就是承包责任制，将项班级平时工作细化，承包给个人,专责管理，进而人人有事干，事事有人干的
大好场面。这种举措大大加强了个人的责任心，充分激发了班级成员的智慧和力量，了的团队协力,集体推进了班级的项工作。
化是魏书生取得教育成功的要诀。学生学习积极性这么高，您是用什么办法调
动的在每次公然课后，面对众多同行的询问,魏书生老是这样回答的我认真想
来，根本的办法其实只有两个字,教师树立了教学的思想，教学中多和学生商量,学生学习的积极性就容易高涨起来。魏书生认为,教学不是致使教学效率低下的一个主要原因。他说教与学之间毫无的氛围,思想没有相互理解，,教学效率怎么会
高
怎样在教育活动中发挥呢魏书生认为，首先是师生心灵的交流。一方面教师必
须认识学生，尊重学生，信任学生，真实为学生负责,真实为学生的负责。另一方面,教师还必须设法让学生认识教师,理解教师,信任教师。魏书生说教师的心灵对学生如果是一个未知世界,那么就谈不上教学。教师应当把自己对人生、对事业、对教学、对语文教改的见解都真诚地和学生倾谈，这样学生才会真诚
地、无保存地谈他们的见解。师生在充分信任、理解的基础上探讨问题,才能最大限度地发挥学生的积极性。
其次，魏书生认为，教师要树立为学生服务的思想。他说为学生服务，就不能
学生适应自己，而应努力研究学生的学、接受能力,以使自己的教学适应学生的需要。这种需要就是学生的需要。教师要善于在教学
纲领;教材要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防备走开学生心理的此岸世
界,而只在纲领、教材的此岸世界动脑筋、做文章的倾向。他进一步指出教师要真诚地认识到自己是为学生服务的。既然教师是为学生服务的、那就必须把学生当做学习的主人,讲堂的主人，就必须充散发挥学生的积极性、主