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学员活动工作总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地理解以往的学习和工作状况，不妨让我们认真地完毕总结吧。你想懂得总结怎么写吗？下面是xx为人们收集的，仅供学员活动工作总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地理解以往的学习和工作状况，不妨让我们认真地完毕总结吧。你想懂得总结怎么写吗？下面是xx为人们收集的，仅供参照，欢迎人们阅读。
　　不知不觉间，时间悄然而过。回忆这学期的名师工作室生活，点点滴滴所有是杰出。我和学员们爱慕来工作室，这里团结、布满学术氛围，能体会到互相学习的快乐，通过听课、研讨和交流，互相启发，互相增进，共同进步。这学期，我们是充实的，由于我们参与了多种故意义的活动；这学期，我们是忙碌的，由于我们全身心投入教学和课题研究；这学期，我们是喜悦的，由于我们收获了成长和经验……
　　一、充实
　　本学期我们参与了一次次教学盛宴。在小学低年级识字、写话教学的专项教学研讨中，我们找寻到了识字、写话的措施，应充足理解低年级学生认知特点，巧妙地运用多种措施教学生识字，注重识字和生活相融合、识字和语言积累相融合、识字和语言运用相融合，让学生在轻松识字中既锻炼语言思维，又充足进行了口语训练；在课后小练笔微课研讨中，八节微课给我们留下了深刻的印象，并让我们明白了课后小练笔微课如何解决时间和习作练习之间的关系，清晰了微课要选择合适的训练点，合宜的开口度，循序渐进的训练阶梯，才干在微时间内获得课堂效益的最大化；在古诗词教学研讨中，张教师“人如课，课如人；人即课，课即是人”的感慨评述还回荡在耳际，那次的研讨，我们对古诗词教学有了进一步的结识：低年级古诗词教学部不倡导逐字逐句理解诗意，中年级能借助注释大概理解诗意，高年级不仅要能理解诗意，还要体会诗词意境和作者的情感。同步，理解了有关古诗词教学的部分方略，如借助想象、结合插图、理解作者、查阅字典词典等。综上所述古诗词教学要因年级而异、因年段而异、因内容而异，因学情而异，不能千篇一法，千首一律；在石屏县小学语文习作指引课竞赛中，其丰富的内容，形式的多样，风格各异，独具特色的参赛教师所有一次次的涤荡着我们的心灵。
　　这一次次的亲身体验，亲自参与增长了我们的见识，丰富了我们的思想，增进了我们的提高。让我们的生活多姿多彩，丰富而充实。
　　二、忙碌
　　学以致用，在一次次的活动中，我们目睹了不少好的教学措施，但要变成自己的东西还需自己亲自践行。我们环绕工作室主持人张**教师主持的课题研究《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实行方案》进行作文教学的研讨学习。开学伊始，我就召集我校学员一起理解方案的内容，并就此做了明确的分工。教师们针对自己班的实际状况做出了具体细致的筹划，因此一学期下来工作开展得有条不紊。教师们还把每次作文的好、中、差的文章做了整顿。并记录下了实践中的成功和困惑。每周二是我校的文科教研组活动，我们以此为契机和学校里的所有语文教师一起交流成功的做法，探讨存在的问题。因此，不光实验班的教师在尝试“写读结合”的措施，其他班的语文教师也在尝试。我们看到了“写读结合”给学生作文带来的进步，看到了学生在素材交流课上的收获，看到了学生