S-S法语言发育迟缓的评估培训ppt课件.ppt

语言发育迟缓的定义
定义
指在发育过程中的儿童其语言发育没有达到与其年龄相应的水平，但是，这不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。
S-S语言发育迟缓评价法
1977年日本音声言语医学会语言发育迟缓委员用小毛巾盖住。
通过标准：儿童能主动地将毛巾掀开找出小玩具，将玩具拿到手里，为达到标准。
3、形状辨别
3种形状
6种形状 (4个正确可以往下进行）
10种形状
4、积木（三块）
堆积（记录是主动堆积还是模仿堆积）
并列
隧道
5、描线
乱点
画垂直线（直线斜度30度以内通过）
画圆
画十字
画+字
画正方形
画三角形
画菱形
基础性过程检查
二、模仿
此模仿主要指言语模仿，总结儿童的言语模仿能力如何。例如：复述正常、部分正常、音节部分复述等，分别予以记录。
三、听觉记忆广度检查
此项检查分2单位及3单位记忆，图片利用3-2阶段检查用图片。
日常生活交流态度检查
1、对他人行动的注视
2 、视线交流
3、对他人的指示、问候、招呼的反应
4、向他人表达意愿
5、情感起伏的表现
6、提问-回答关系
7、特征性言语
合格标准
符号形式-指示内容关系 项目合格标准
2-1 机能性操作 2/6+以上
2-2 匹配 各组2/3+以上
2-3选择 ''
3-1手势符号 ''
3-2 言语符号 ''
A,B,C,D 3词以上
E组4/4
4-1两此句 4/4或4/5以上
4-2三词句 3/3或3/4以上
5-1语序 4/4或5/6以上
5-2 被动语态 6/6或7/8以上
阶段通过标准
符号形式—指示内容的关系 项目合格标准
2-1 机能性操作 2/6+以上
2-2匹配 3组中1组以上合格
2-3选择 同上
3-1手势符号
3-2言语符号
5组中1组以上合格
4-1两词句 4种形式中1种形式以上格
4-2三词句 2种形式中1种形式以上合格
5-1语序 4/4+或者5/6+
5-2被动语态 6/6+或者7/8+
符号形式与指示内容与发育年龄的关系
发育年龄
符号形式与指示内容的阶段
-
语法规则
5-2
被动语态
-
5-1
词序
-
词句
4-2
三字句
-
4-3
二字句
-
事物的符号
3-2
词汇
颜色
-
大小
动词3/5+
-
身体部位4/6+
-
3-2
事物名称
8/16+
-
3/16+
实际年龄操作性课题发育检查参考标准
实际年龄
图形辨别
积木
描线
-
◇
-
△
-
□
-
10种图形 10/10
隧道
Ο +
-
10种图形 7/10
——
-
6种图形 4/10
排列
-
3种图形 3/3
-