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学校教师培训工作总结

　　我校根据自治区、银川市、灵武市教体局有关文献精神和学校建设专业化教师队伍的需要，从7月6日至8日进行了为期三天的教师校本培训工作。学校立足办学目的，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动学校教师培训工作总结

　　我校根据自治区、银川市、灵武市教体局有关文献精神和学校建设专业化教师队伍的需要，从7月6日至8日进行了为期三天的教师校本培训工作。学校立足办学目的，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面所有得到了进一步提高，现将我校暑期培训工作报告如下:
　　一、加强组织领导，保证培训质量
　　我校高度注重校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教导主任为核心负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指引。整个培训工作准备充足、精心组织，针对我校的特点和教师的实际状况，结合上级文献精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：前后学习了《中小学教师职业道德规范(XX年修订)》、《现代信息技术条件下的学校管理》、《教师教学基本功的新修炼》，端正教师教学思想;开展教师、班主任典型案例设计分析研讨;小学生课前预习实效性专项研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提高能力，强师德、铸师魂。
　　二、采用多种培训形式，全面提高教师队伍的整体素质
　　根据上级区、市、校本培训指引思想，根据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充足运用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论和实践结合，集中和分组讨论相结合，教师“自学”和“互学”相结合，培训和考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训;以“课题”为载体进行研究型培训;以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训规定开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习专项研讨”活动;班主任教育学生典型案例、任课教师典型教学案例分析、讨论，提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学;读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴近教师课堂教学生活培训的内容，教师互相学习互相启发，有实效、有吸引力。
　　三、科学合理安排培训内容，成效明显
　　1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养
　　师德是一切教育教学活动开展的灵魂和前提。我们开展了集中学习、解读《中小学教师职业道德规范(XX年修订)》、自学领略教师职业道德内涵，通过讲述自己班级生活案例，使教师受到启发，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基本上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，认真贯彻教师有效的教育行为，不断提高教学质量。
　　2、以专项研究为载体，增进教师专业化发展
　　培训中，我们以“农村小学生课前预习实效性”专项研究为载体，深化培训深度。
　　(1)、开展理论学习和实践研讨
　　我们环绕本次培训专项，一方面，我们采用专项讲座的措施开展了“继续教育教材学习活动，通过学习激发教师教学热情，通过教研组组织研讨、交流活动让参与活动的每一种成员的独立思考所有成为一种。这样，整个研讨交流过程氛围宽松和谐，参与教师畅所欲言，人们在互相的对话中交流经