2022年三年级下册语文燕子优秀教学设计.docx

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修水县第八学校
三 年级 语文 学科教案
单元第
课时
累计第
课时
执
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修水县第八学校
三 年级 语文 学科教案
单元第
课时
累计第
课时
执教人
授课时间：
月
日
第 2
学期
教案信息：
主备人
徐梦思
1. 燕子
201 4 -201 5
教学内容
1．自学本课生字、生词,留意积存,赏析好词好句；
2．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；
教学目标
3．通过朗读和想像,懂得课文内容,感受燕子的可爱和春天的漂亮,激
发同学对大自然的喜爱之情；
4、学习作者细致地观看和一些表达方法,积存好词佳句；
重点：学会本课生字词,能正确流利的朗读课文；让同学在读中感悟文章
内容,体会文章的语言美,培育语感,感受燕子的可爱和春天的漂亮；
教学重点难点
难点：让同学通过朗读,想象文中所描画的春天里美的意境,感悟大自然
的和谐、融洽和漂亮；学习抓住特点状物的方法；
教
学
设
计
执教人 二次备课
第 2 课时
一、汇报沟通
〔 三〕 汇报沟通“ 飞行美”
1 ．争论“ 飞行美” 的小组汇报；
〔1〕 燕子飞行时美在哪儿 .从哪些词句可以看出 .
〔2〕 你们认为这一节是根据什么次序写景的 .
〔3〕 其他组成员补充或质疑；
〔4〕 举荐一名成员读本节；同学、老师共同评判；
2 ．练习；
出示：在 〔 〕 中,在 〔 〕 中,燕子 〔 〕 在天空里 〔 〕 ,唧
唧地叫着,有的 〔 〕 ,〔 〕 飞到了 〔 〕 ；有的 〔 〕 ,尾尖 〔 〕
水面,就看到波纹 〔 〕 荡漾开去；
〔 四〕 汇报沟通“ 休息关”
1 ．争论“ 休息美” 的小组汇报；
〔1〕 你们觉得这一节中哪些词句写得特殊美,为什么 .
〔2〕 作者打了哪些比方,把什么比做什么 .
〔3〕 其他组成员补充或质疑；
〔4〕 举荐一名成员读,评判；
2 ．练习；
说话：燕子会谱出一支怎样的歌
.请你把歌词写出来；
3、小结：春天的景致美,美在早春二月的拂堤杨柳,美在 春花的绚丽多姿,可是如没有燕子,那要少多少灵气,如独独
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只有燕子,而没有春天的布景,即使有电线杆给它谱曲,也绝
奏不出如此精妙的歌；
4、让我们带着对大自然这位宏大的魔术师的赞扬,来再现
燕子休息时的美；
二、 复习巩固,完成练习
白板出示遮盖的练习内容,指名