捞铁牛第二课时.pdf

《捞铁牛》课堂教学设计
年级 三年级 学科 语文 课型 新授
学习内容 捞铁牛第二课时 《捞铁牛》课堂教学设计
年级 三年级 学科 语文 课型 新授
学习内容 捞铁牛第二课时 主备人 张英
1. 学习怀丙是怎样利用水的浮力将铁牛捞上来的。
学习目标
2. 体会怀丙的出色，从中受到启发。
学习重点 弄清怀丙和尚做了哪些工作才把铁牛捞上来。
学叙事情的写作方法。
学习准备 多媒体课件
课时安排 2 课时
集体备课 复备课
一、复习导入
同学们，通过上节课的学习，我们认识了和尚怀
丙，知道了课文的主要内容。现在请同学们来说说课
文主要讲了一件什么事？
课文讲了宋朝的时候，有一次黄河发大水，冲断
教 了河中府城外的一座浮桥。桥上的八只大铁牛被冲到
学 河里。怀丙运用水的浮力把八只大铁牛捞回来的故事。
活 反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智
动 慧。
二、探究新知
4-6 自然段
(1)请同学们默读第五六自然段，想想怀丙又是怎么运
用水的浮力把铁牛捞上岸来的？
(2)先请同学讲，看看课文是怎样把这个过程写清楚
的，其他同学一边听，一边用“\\......\\”把表示泥沙、船身、绳子、铁牛在铲沙过程中变化的词标出
来。
(3)演示捞铁牛的过程，让学生充分认识怀丙利用水的
浮力把铁牛拔出淤泥。
(4)全体朗读这段话，思考：这个自然段主要写了什
么？请用四个字概括出来。
板书：铲沙拔牛
(5)思考并讨论：和尚为什么不急着把铁牛捞上船，而
是先让水手使劲划船把铁年拖回岸边，再让众人拖牛
上岸。指名说。
(6)思考讨论这一自然段主要写什么？分别用四个字
教 慨括出来。
学 板书：划船拖牛众人拖牛
活 (7)怀丙几次利用水的浮力？他能把铁牛捞上来，在哪
动 个字上下了工夫？
过渡语:和尚才捞起一只铁牛，还有七只铁牛呢？哪里
写到了？为什么不具体写？（详写和略写）
(8)齐读第六自然段。
三、知识迁移
，他打捞铁的办法确