宁静致远.doc

宁静“致远”一位大学教授曾问他即将毕业的学生:“你的人生目标是什么? ”学生不假思索, 脱口而出:“爱情、名誉、健康、财富……”不料教授不以为然地说: “你忽视了最重要的一项——心灵的宁静。没有它,上述种种目标都会给你带来可怕的痛苦。”老子说:“五色令人目盲, 五音令人耳聋, 五味令人口爽”。尤其在经济社会深刻转型的时代, 面对诱惑, 有人坐卧不宁, 有人与世浮沉, 有人患得患失。如果一个人面对音之魅、色之炫、名之耀、利之诱,不能始终秉持一颗淡泊之心, 超然于物外, 深陷浮躁、名利的泥潭而不能自拔,终将不能干成事,更干不成大事。郑杰在《给教师的一百条新建议》中有篇《教师要有静气》的文章写道:“教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课, 静下心来批每一本作业, 静下心来与每一个孩子对话; 静气就是要静下心来研究学问, 静下心来读几本书, 静下心来总结规律, 静下心来反思自己的言行和方式, 以便更好地超越自己; 静气就是要静得下来细细品味与学生在一起的分分秒秒, 品尝其中的乐趣, 品味其中的意义。静气才能平心, 心一平生活会是另外一番景致,工作也会是另外一番景致。”有道是:“板凳要坐十年冷, 文章不写半句空。”这也正照应了昆曲《班昭》中的四句唱词:“最难耐的是寂寞, 最难抛的是荣华, 从来学问欺富贵, 好文章在孤灯下。”只有我们以甘于清贫、淡泊名利的心态,去除浮华,去除噪音,去除功利,才能守护住灵魂深处的宁静。在宁静的教书育人过程中, 品味自己和学生的相互润泽, 感悟岁月年轮与自己特有的教育情怀的对话; 也只有在宁静中, 才能感受到生命的平凡, 感受到宁静自身的非凡意义, 才能用自己一个平常人的体温触摸到教育那张温暖的脸,并引领自己走向远方。