设置悬念，让作文2.ppt

设置悬念，让作文引人入胜
“文忌直，转则曲。”意思是文章忌讳平铺直叙，转折跌宕才能曲折有致。写叙述性作品有时是需要一点腾挪跌宕的，因为平铺直叙，罗列过程，那就跟文学无缘了。要使文章转折跌宕，设置悬念当为首选。
悬念，在古典小说里设置悬念，让作文引人入胜
“文忌直，转则曲。”意思是文章忌讳平铺直叙，转折跌宕才能曲折有致。写叙述性作品有时是需要一点腾挪跌宕的，因为平铺直叙，罗列过程，那就跟文学无缘了。要使文章转折跌宕，设置悬念当为首选。
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，暂不解答，以唤起读者“穷根究底”的兴趣和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。
悬念的设置一般要有三个环节：
一、提出悬而未决的问题，设置谜面，把读者置于悬念之中。
二、利用“悬”而有“念”的心理因素，层层铺垫，使读者产生急切求解的心理。
三、拨开密布在读者心头的疑云，解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上和艺术上的享受。让我们来看看《门的悬念》是如何步步设置悬念的。
《门的悬念》
学校大厅的门被踢破了。（开篇设悬：是谁在踢门？他们为什么要踢门？）
可怜的门。自从按上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。（接着解疑：原来是十三四岁的孩子，正是撒欢的年龄，怪不得他们要踢门。）
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，破门拆了下来，新门装上去了。（再设疑：校长定做的是什么样的门？真的那么坚固吗？）
新门似乎挺带人“缘”，装上以后居然没挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时候，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。（悬中设悬：新门有什么人“缘”，竟没挨过一次踢？孩子们走到门口