《春》朱自清教案.doc

《春》朱自清教案
《春》朱自清教案一
教学目标：
1、 理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧 憬之情。
2、 能正确、流利有感情地朗读课文。
3、 学会品味文中清新、优美的语言。
4、 学习情于春光春色，留下了 不少令人叹为观止的惊世之作。在一年四季中，你最喜欢哪个季节呢？
请用你的特长来赞赏你眼中最美的季节（画画、写诗、朗诵、歌唱等形式都可）
《春》朱自清教案二
一、教学目标
知识目标
⑴掌握字词，了解作者。
⑵了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感。
⑶理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进行描绘的写法。
能力目标：
⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文清晰的脉络结构。
⑵学习通过运用感官细致描写景物的写法。
⑶体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。
情感目标：
领会作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象 来抒发作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情，学习作者热爱自由、热爱生活、积极进取的人 生态度。
二、 教学重点、难点
教学重点：引导学生细致观察景物，抓住景物的特点，用优美语言和写景物技巧描写景 物的方法。
教学难点：有感情的读出春天的特点，表达美好的感受，体会用词准确生动的语言美。
三、 教法与学法
教法
指导学生反复朗读，读顺口，读流畅，读出感情。为了使学生朗读的有兴趣、有效果， 教师可采用多媒体教学，先展示“春天”的画面，再伴随音乐进行范读，为学生创造设教学 情境，引起学生阅读兴趣。在“自主”朗读的基础上，师生“合作、探究”，理解文章的内容, 掌握本文的写景方法和优美的语言，既培养了学生的分析能力和鉴赏能力，又提高了学生的 写作水平，为巩固并理解课堂内容又设置了练笔这一环节，还留下了积累美句和推荐美文的 课后作业。
学法
本文着眼于感受、欣赏、品味朱自清优美的语言和出色的写作技巧，用听读、美读、赛 读，画面再现文字、圈点勾画、旁批等多种形式，体味本文的语言美，学习本文描写技巧， 运用“朗读一一质疑一一探究一一解疑一一练笔”这五个环节，完成本课的学习任务。
四、 教学过程
第一课时
教学重点：以读为主，通过读来理解内容结构，感受文章的语言美。
一导语设计
春天是一个美丽的季节，古人对春天的吟咏和称赞的诗句很多，如“乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄”、“不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀”。你还能说出描写春天的古诗句吗？（多 媒体展示诗句）
古人对春天的描绘可谓是细致入微、形象生动，那么我们来欣赏“春天”的几幅画面， 在畅游春景之后，我们来欣赏一下著名的文学家朱自清写的散文《春》
二检查字词、作者简介的预习情况。（多媒体展示字词、作者简介）
三朗读训练
听读：跟随多媒体播放的音乐《春江花月夜》，听老师范读来感受春天之美。
美读：伴随音乐的响起，学生用情品读，感受文章的内容美和语言美。
赛读：分四组，每组选出一人进行朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。
四听着大家优美的朗读，老师眼前出现了一幅幅春意盎然的画面，那么本文分为那三部 分?每一部分用两个字概括出来。再概括出文中的五幅画面。（学生回答，教师归纳，多媒体 展示板书）
说明