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英语教师听课的教师心得体会

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　　本周我参与了县教研室举办的听课活动,认真聆听了各位教师执教的英语课, 再加上专家的杰出的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位教师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像实践中采用了不同样的调动学生积极性的措施，并且互动模式多样，采用看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或发明一种语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教和学的氛围。
　　另一方面，三位教师善于运用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习方略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。三位教师采用师生对话谈论有名的地方引出新课内容，充足调动学生已有的知识储藏，让学生的思维活跃起来，对英语产生爱好，并且在每个教学环节中对学生的规定清晰明确，难易适中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相称大。我个人觉得李阳阳教师可以留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮学生减少难度，学生答复问题就会更积极，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨教师的整堂课富有激情，学生的情绪高涨。
　　再者，三位教师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易限度提问学生，增进她们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同样层次的学生所有能在不同样限度上体会学习的成就感。张淑敏教师是注重学生灵活性题目的训练，开发其发明性思维，通过pair work合伙学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。张教师以自己的热情去感染了学生，教学中合适减少了教学难度，给足情景和核心词来操练，协助中、差生消除了自卑感，缩小不同样层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。
　　最后，三位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位教师基本有如下多种共同特点：
　　1、口语流利，发音对的，特别是龚教师的语音语调比较原则。只有做到这一点，才干保证学生对课程的理解从而学到对的的知识，地道的语言;
　　2、善于运用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;
　　3、教态亲切，表情丰富，布满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;吴教师就是以自己的激情感染学生，保持了学生整堂课的热情。
　　4、有夯实的英语基本知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
　　通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的局限性，和自己和省优的差距。同步我对自己也提出了诸多问题去思考，如何让自己的语言更优美?如何然孩子爱慕上课?如何培养孩子的能力?相信通过自己的相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步!3
　　上周四，我们去西董听滨州市教学能手评比的优质课，感受很深，思想上有了很大的触动。总结如下：
　　一、 大多数授课的教师基本功夯实，她们课堂上教态自然，大方，口语流利，解决各个环节所有那么沉着，自信。两位教师的口语很棒，感觉很地道。教师们所有感情丰富，饱含激情，用多种措施调动学生的积极性，这也深深的感染了学生。学生在课堂中所有很积极地配合教师的教学。
　　二、 教学准备充足，精心设计课件，大胆进行实践教学。
　　大多数教师所有精心备课，从导入到一节课结束，所有那么环环相扣，有的教师以故事导入，娓娓道来，有的教师以歌曲把学生带入到学习英语的环境，她们所有精心设计课件，多种图片引导学生学读词句，有几位教师大胆的进行实物教学，可见课前准备是费了诸多心思，教师让学生在课堂上亲手制作沙拉，在活动的过程中，规定学生边说边做，极大的调动了学生的学习热情。 有的小组在活动中分工明确，有条不紊，在活动中有的记录，有的动手做忙的不亦乐乎，这就是为学生创设了一种较好的生活情景，使枯燥的学习变得自然有趣。
　　三、 教学措施多样化。
　　教师们通过图片，实物，动作等，让学生读写本课核心词句，阅读，听力训练，描述过程，从个体到整体，从整体到个体，进行多方位的训练，加强了学生的记忆，使学习不再枯燥，在轻松快乐的环境下，掌握了知识。
　　我的一点建议：
　　，忽视了文字的描述，使知识掌握得不够夯实。
　　2. 在教学单词方面，用的时间少，有的缺少写得环节，在后来的描述中，容易出错。
　　通过听课，我感觉自己自身的业务还存在很大的局限性，特别是口语，还需加强。在后来的上课中，注意精心设计每一节课，注重培养学生学习的热情，使学生快乐的接受知识，我还要注意自己的教态，要善于调动学生。学无止境，我要时刻努力提高自己的上课能力，争取上好每一节课。4
　　三月中旬，我有幸参与市教育局组织的外出听课观摩活动。这次在新会圭峰小学举办的珠、