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责任心荣誉感心得体会

　　责任心是一种重要的人格特质，由责任认知、责任情感、责任行为三个基本要素构成。下面是xx为人们准备的，盼望人们爱慕!
范文一
　　警体荣誉感是一种集体所必需的。是对集体的热爱、对集体成员的关怀，这是一种积有责任心。每次得星，所有是在为其他学生做出好的楷模。这样，使得星多的学生光荣，得星少的学生也不会灰心。
　　2、家校联系，培养每个孩子的责任心
　　固然，培养班干部的责任心单靠我班主任一人也是不行的，还得积极获得家长的支持和配合。在责任感的培养方面，我应常常和家长互相沟通，培养孩子的责任感的过程是创设责任环境，并增进孩子反复学习、反复实践负责行为的过程，也是其亲身体验、感受自己行为及其成果所带来的喜怒哀乐的体验过程。立即跟家长沟通，故意识地将生活中部分力所能及的事提供应孩子：例如，洗衣做饭，打扫卫生，安排旅游活动，给长辈准备礼物等等。从大处着眼，从小处入手，设计工作岗位，创设责任情境，激发责任愿望，增进责任行为的发生。使孩子一方面在行为和交往中学习和掌握社会道德的评价尺度，另一方面使情感体验在记忆之中，成为情感经验，并逐渐使孩子形成较稳定的情感经验和表象，在遇到新的责任情境时，唤起她的责任情感。
　　孩子责任感的形成过程也是一种在人际交往中观测、模拟她人责任行为的一种学习过程。父母是孩子常常接触、观测、模拟的对象。家长的言行对孩子的影响最深，父母的责任感会通过生活小事点点滴滴传送给学生。
　　3、结合学校课题，开展丰富活动
　　带领学生积极参与学校举办的各类教育活动。如，民族精神教育中结合我班外来务工子弟较多的实际状况，根据学校确立的“夸夸家乡新变化”专项活动，让来自祖国各地的外来务工子弟发现自己家乡的特色，感受家乡的巨大变化。通过活动，增强了外来务工子弟的家乡自豪感，还使广大学生更全面地理解祖国日新月异的变化，形成民族自尊心、自豪感。又如，生命教育中结合第12届夏季特奥会在上海举办这个教育契机，把特奥知识教育和协助鼓励智障青少年、学习世博礼仪结合起来，全面贯彻“共同参与、分享快乐、交流技艺、增进友谊”的理念，紧紧环绕“你行我也行”的特奥宣传专项，体现“社会和谐”和：“以人为本”的理念，发扬特奥运动员自强不息和特奥运动“平等包容”的精神，共同宣传特奥、服务特奥、支持特奥，挖掘生命教育的内涵。
　　运用多种机会为学生举办丰富多彩的课外活动，陶冶学生的情操，培养学生对的的、浓厚的活动爱好，让班级呈现出团结一致、生机蓬勃的氛围，让每一位学生感受到集体生活的快乐。范文三
　　在报告中，***指出，教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的主线任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实行素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学，合理配备教育，核心向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子所有能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
　　身为一线的教师，听了