小学教师听课后的心得体会
今天是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同步我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，和同行们交流一下。
教学设计是教师为小学教师听课后的心得体会
今天是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同步我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，和同行们交流一下。
教学设计是教师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统筹划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相称充足的：不仅“吃透”教材，还充足地理解学生。她们对的把握教学目的，从学生已有的知识基本、生活经验、认知规律和心理特性设计教学。找准教学的起点、突出教学的核心、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处体现了以人为本的学生的发展观。
从每一位授课教师的教学过程来看，所有是通过了精心准备的，从导入新课到部署作业课后小结，每一句话所有很精炼、每一种问题的设立所有恰到好处、板书也充足体现了知识的构造体系。值得一提的是董秀坤教师讲的三年级数学课《结识分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层进一步，使学生更好地理解了分数的概念。
不管是哪节课，教师所有能做到面向全体，尊重差别；让学生自主学习、积极参与，体验成功。
田艾春教师的一年级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的教师所有觉得心情舒畅。新课程规定教师变化以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就规定教师要放权给孩子，同步给孩子热情的鼓励。田教师让学生自主学习，学生偶尔答复错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松快乐的学习氛围中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应当是种享有，这一点很值得我学习。
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