幼儿园小班听课评价意见及建议.docx

幼儿园小班听课评价意见及建议（一）
老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多 样。
教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方 法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是 最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，重视知识产生的过程（导 入）和知识掌握的过程。教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然，能 充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生（新旧知识迁移） 学语文的方法，渗透一些语文思想。如果能联系实际，丰富多媒体内容，会更精 彩。
习题设计难易合理有序。整堂课围绕找古诗赏析这个关键，设计了多种 题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形 式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
教态亲切，语音清晰，讲解层次性较强，推理正确，能突出重点，课堂 严谨，解题思路清晰，教学方法使用得当，目标设置准确，内容安排合理，有思想 教育的内容。结构完整时间分配合理。
教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实 际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃；教 师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学 生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养。
教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要 求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生， 与学生互动好。
板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课 堂容量足，要加大学生参与面。知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充 相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。语言幽默风趣，将枯燥的讲 解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习 情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师 对学生纪律要提高要求。板书相当清晰、规范。
教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使 接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
语文思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一 步优化。
教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教 材内容。
本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但 学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多 样。
请坐，请读，请，请字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生 之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。
教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作 用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到 了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学 生进入积极的的思维状态。
能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复 强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课