《绝句》教案设计.doc

《绝句》教案设计
《绝句》教案设计
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《绝句》教案设计
一、学习目标
1、利用说明，展开想象，理解诗句，读懂古诗。
2、在详细语言环境中，初步认识古诗《绝句》教案设计
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《绝句》教案设计
一、学习目标
1、利用说明，展开想象，理解诗句，读懂古诗。
2、在详细语言环境中，初步认识古诗对仗工整的特点，想象诗人所描述景
象，感觉诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣。
3、背诵，默写古诗。
二、教学重点
理解诗句，经过诗中所描述的风景感觉诗人的心境，激发学生学习古诗的兴
趣。
三、教学难点
让学生用自己的话说说《绝句》这首诗所描述的风景，并在头脑中展现诗句所描述的情景，领会诗的意境。
四、课前准备：
同学们，让我们共同步入“与先人同行。”仍是老样子，进行“背诵古诗擂台赛”。
一、揭露课题。
1、设境激趣
2、板书课题
3、背景简介
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课前，刘老师布置同学们查阅与这首诗相关的资料，或相关杜甫大诗人的资料，谁找到了，愿意把他找到的告诉大家吗？
师小结：他一世在贫寒和战乱中度过的，但这一首诗却是在他心情快乐的情
况下写的，那时，一场战乱刚过，老百姓终于能过上平定的生活，（师简介“安史之乱”）杜甫写的这首诗就是反应当时太平环境下的情景。
二、初读古诗，点明学法。
1、点明学法
师：平时我们学一首古诗，大概分几步？（师生齐说五步骤。）
[第一步、读准字音。第二步、感觉意境。第三步、理解古诗。第四步、读出感情。第五步、背诵默写。]今天，我们就按这五步骤来学习《绝句》。
2、读通古诗
（自由朗诵这首诗-同桌互读互评-指名读-评议。）
3、小组沟通合作
三、理解古诗，沟通汇报。
四、感觉意境。
1、选择方式，感觉诗意
师：方才我们已经理解了这首诗的意思，那么，在你的脑中，是一幅怎样的
画呢？请同学们自由想象，能够用自己的话描述出来，也能够闭上眼睛想象，擅长画画的同学也能够画画，还有什么其他方法都能够试一试。
2、展示学生作品、小结
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诗人不是画家，但胜过画家，只是用了二十八个字，就描述出了一幅有动有
静，有板有眼，美丽多彩的春光图。
3、朗诵古诗
学生用朗诵的方式来表现这首诗。
4、描述意境
学生用描述的方式来感觉诗境。（学生说）