人教版八年级上册《大道之行也》教案.docx

人教版八年级上册《大道之行也》教案
【教学目的】
1、了解先贤圣哲关于人类社会的宏大设想，把握“大同”社会的根本特征。
2、整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读力量。
3、

人教版八年级上册《大道之行也》教案
【教学目的】
1、了解先贤圣哲关于人类社会的宏大设想，把握“大同”社会的根本特征。
2、整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读力量。
3、背诵并默写全文。
【教学重点】
1、要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。
2、引导学生把握“大同”社会的根本特征。
【教学难点】
联系实际，引导学生思索“孔子的社会抱负实现了吗?我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。
【教学方法】
1、朗读法。
2、争论法与点拨法相结合。
3、探究创新法。
【课时安排】
一课时。


【教学过程】
一、创设情景，导入新课
美妙的生活谁都想过，早在两千多年以前，我国就有关于人类美妙社会的设想，并给它定名为“大同”。今日，我们将要学习的《大道之行也》，就给我们呈现了一个抱负社会，不妨让我们一同去感受感受。(板书文题)
二、简介及背景
参照课本178页。
三、朗读课文，粗知文意
1、教师播放朗读磁带，学生听读，初步感知文意。
2、对比解释，借助工具书，疏通词句，粗知文意。教师提示需重点把握的词语：
不独亲其亲(用作动词，以……为亲)
男有分(fèn职分，文中指职业、职守)
货恶其弃于地也(wù厌恶、憎恨)
是故谋 闭而不兴(奸邪之心。 闭：闭塞，这里作杜绝)
盗窃乱贼而不作：(乱，指造反。贼，指害人。作，兴起。)
外户而不闭(用作动词，从外面合上。用门闩插门)
3、通假字：
选贤与能(“与”通“举”，选拔。)
矜、寡、孤、独、废疾者(“矜”通“鳏(guān)”，指老而无妻的人。)


4、教师详细指导朗读。
5、全班齐读课文。
四、翻译课文
1、依据课下注解翻译课文。
2、划出自己不能解释的字词。
3、小组争论解决。
4、课堂沟通翻译的状况。
5、同位沟通检查翻译的状况
五、合作探究、争论以下问题
1、总领全文的语句是什么?照顾此句的哪句话?
大道之行，天下为公。外户而不闭，是谓大同。
2、提问：怎样实施“大道”，实现“大同”(“大同”社会的根本特征)?请找出相关语句，并作讲解。
明确：“天下为公，选贤与能，讲信