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小学语文教材拼音标注规则
一、 注音的基本原则
兼顾帮助识字与学习普通话的功能。
全文注音的册次，课后及全书后的生字表中的注音，一律注本音（如果本调 为轻声则注轻声）。语言片段中（包括从词到语篇的各种语言单位）注语流 中的实际读音（包小学语文教材拼音标注规则
一、 注音的基本原则
兼顾帮助识字与学习普通话的功能。
全文注音的册次，课后及全书后的生字表中的注音，一律注本音（如果本调 为轻声则注轻声）。语言片段中（包括从词到语篇的各种语言单位）注语流 中的实际读音（包括儿化、轻声与其他音变）.
•随文注音的册次，一律注本音.
从严原则。若非明确无误地应该标注为儿化、轻声与其他音变的，一律标注 本音。
二、 主要参考资料
《汉语拼音正词法基本规则》
《蓍通话水平测试实施纲妾》
语委制定的《普通话常用儿化词词表》《普通话常用轻声词词表》（尚未正式 公布）
《现代汉语词典》第6版（以下简称“现汉”）
三、 注音的具体规则
（-）全文注音的具体规则
标注儿化的规则。
（1） 一会儿、一点儿（也包括“有点儿”等派生形式）标注儿化。
（2） 具有区别词汇意义作用的标注儿化。
（3） 为了保持一些文学作品风格原貌，或具有鲜明的语用意义（如搭配、色彩 等方面）的，标注儿化。
（4） “鱼儿、花儿”等在特殊语境中（如韵文中的“小鱼儿""鸟儿"等）标注 为“儿”的本音。
（5） 标注方式如下：
yi huir
一会儿
标注轻声的规则。
（1） 需要标注轻声的内容。
结构助词“的、地、得”。
时态助词“了、着、过（其他义项的“过”均标注本调）”。
语气助词“呢、吗、吧、啊、了”。
作为后缀成分的“么”“子”“们”等。
•重叠名词（如“星星、泡泡、奶奶”）第二个字。姓名的第二个字标注本音。
动词重叠W （如“看看、逛逛”）第二个字。
“V - V”（如“试一试”）中的“ 一而“V不V”（如“走不走”）中的“不”, “V不B”（如“说不定"）中的“不”，标注为本调或实际变调后的读音。
“这个、那个、哪个"的“个
（2） 《普通话水平测试实施纲要》中收入《必读轻声词语表》的，则标注为轻 声*
其他音变现象。
（1） "_”“不”等音变现象，“一” 标注本调：
表示数字“一”或顺序、序数的。如：一号楼；第一名，略知一二；一五一 十；一而再，再而三；一不做二不休。
词尾或句尾。如：统一、唯一•、天人合一"。
表示时间日期时。如：一二•九运动、一九