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2022年家长会活动方案
脸面，反正来与不来也变更不了孩子的现状，全部都以为养家糊口而脱不开身的理由失约。因此，这次以他们以及他们孩子为中心的活动目的已经失去了原有的价值含金量。由此，悲观、哀思和生气之情涌上心头。与此同时况下匆忙忙忙地起先了本次活动。
根据活动流程，首先是宣读本学期期中考试成果，颁发学习之星奖状与奖品，以及进步生奖品，由家长上台领取。这一环节自己都是用一般话进行的。可不知为什么出现了结结巴巴，语无伦次的现象，感觉非常地别扭。此时的听众家长可能也是同样的感觉吧，就不谋而合地开口了：你平常对学生上课用一般话，现在对我们就用方言吧。随口变成方言，自己忽然也觉得是那么顺口、顺耳。呵呵，可能是自己的要求太高了吧，不切乎实际。随后就直奔主题孩子的习惯养成问题。先是宣读学习成果稳定、各方面表现都非常优秀的学生姓名，侧重点出他们自身所形成的良好习惯，即个人卫生习惯和学习习惯，尤其是学习习惯。接着是点评一部分学习成果较稳定但习惯成问题的学生。这一部分学生要么是个人卫生习惯成问题，成天全身上下满是灰尘，头发乱蓬蓬，作业本、课本、书包等学习用品也跟着脏兮兮的；要么就是学习习惯成问题，上学常常迟到，作业拖拉、马虎，上课贪玩的；还有饮食习惯问题，即挑食。告知家长，孩子之所以关键时刻没取得优异成果正是因为其习惯成问题，习惯没问题的，成果确定没问题。随其后就亮出了我们班进步特别快的一群学生。相比一年级时一个学年的学习与生活，他们的进步的确是惊人的。这进步与家长的努力分不开，是家长与老师共同的功劳。这进步虽然是通过学习成果干脆体现，但作为它们的班主任兼语文老师自己却一清二楚，这学习成果正是他们自身习惯在一步一步步入正轨的辛勤收获、成长之果。因此，只要看到他们在习惯上又一丁点地进步就抓住这一契机不断进行激励，因为孩子是经不住激励的。最终，剩下的最重要的班级人物未开窍的问题学生。
虽然这一类最须要与怜悯的孩子家长只来了两位，但自己还是将满腹的苦水与内心深处最真最切的呼声呈现给了全部家长：孩子的学习与教化仅仅靠学校、靠老师是行不通的，须要家长们的亲密协作，学校教化与家庭教化是不能隔离的。你们面对的仅仅是一两个孩子而已吗，而我们老师要面对的是一个群体的学生，学校面对的则是一个地方的上千名学生，顾不上那么多。更何况老师不是神仙，只是个与你们一样的普一般通的人而已；学校也更不是圣地，在家难以管教的孩子送上学校就能洗心革面？在学校的表现也定成问题。所以，家长得与老师多联系，孩子出现问题我们共同商讨对策，目标一样地去解决好。
在沟通的过程中，只有一位家长提了一个问题：孩子回家写作业时，必须要放电视，不放电视他就不做，若放他的作业就要拖到生更半夜，我们劝了好多次要求了好多次他就是不听，请问老师该怎么办？她是一位奶奶，岁数不是很大。提后马上向她鞠了一躬，特别感谢她的到来和对孩子的无比关切，但自己听后是特别震惊于孩子在家的表现，以前还从未有家长在我面前提出这一问题。同时，也觉得这是一个非常严峻而又很可怕的行为习惯。此时，还未等我理清晰他是我们班的那个小家伙，下课的铃声响起了。与此同时，在场的大多数家长对这一问题也产生了共鸣，孩子难管是异口同声。正好我们班孩子都上楼了，挤在门前探头探脑，四处张望。外面的吵杂声越来越大，也使得家长们坐立担心了，有抱孩子的走到我身