《道德与法治》教案设计.docx

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《道德与法治》教案设计
《道德与法治》课《社会文明大家谈》的教学设计九支镇中心校———陈芳教学目标：
•通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探
究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求6
《道德与法治》教案设计
《道德与法治》课《社会文明大家谈》的教学设计九支镇中心校———陈芳教学目标：
•通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探
究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。
•通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在,
使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极志愿者。
3•学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力
塑造自己的文明形象。
教学重点：
通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使
学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极志愿者。
教学难点：
学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明
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形象。
教法：引导探究法、启发法。
学法：在活动化教学，创设探索性、创造性的学习方式。
师生齐准备：
教师：多媒体课件
学生：课前收集材料，练习本。
教学过程：
一、谈话引入
自从我们学校开展创卫工作以来，我们的校园焕然一新了，我们居住的环境也是越来越美了，你们觉得呢？（学生答）是啊，当今的社会在一步步走向文明，物质生活在不断改善，生活质量也在不断提高，而社会对文明素养也提岀了更高的要求。那么，人们的文明素养究竟怎么样？让我们走进社区中，观察了解一下吧？板书课题《社会文明大家谈》。
【设计意图】谈话导入，让学生说说身边的事，从而激发学生的学习兴趣。
二、互动新授
活动一文明素养面面观
1、用课件向学生展示社区前几天文明气息调查情况的图片
、小组交流，学生汇报，谈体会。
、教师小结
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2、不文明的举动则会带给周围人不愉快的感受，会影响整个社会的风貌，用课件展示不文明身边小事。
、你对这些不起眼的不文明行为有什么看法？
、同学们猜猜是那种不文明行为？这样做有什么不好的后果？
、你最想对哪件事发表自己的评论？（学生交流）
教师总结：是啊，扔一张纸、吐一口痰、说一句脏话看起来是不起眼的小事，然而，就是这一点点小事，能折射出一个人、一个地区
乃至一个国家的文明程度。
3、探究教材第9页，小事中的不文明。
、让学生看看教材第9页上的一则报道:天安门广场的口香糖。
请位同学把它大声的朗读出来。（抽生朗诵）
我想问问同学们，你听完这则报道，你看到了什么？想到了什
么？（小组交流）
小组交流的要求:
在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如:利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人……”、
“假如你是一个游客……”等，联系生活实际，虚拟情景设计问
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题。
、全班交流。
你从这则报道中看到了什么？想到了什么？（一件不文明的小事，原来可以造成这么大的危害，想到我们国家的程度这么差，决心从我做起。）
假如你是吐口香糖的人……（可能当时你只是不经意地把口香糖残渣扔在地上，但看到