大班数学活动《图形拼拼乐》教案.doc

大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
1/4
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
1、复习已学过的各种几何图形；
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
1/4
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
1、复习已学过的各种几何图形；
、试一试运用不同样几何图形拼出各种图案，并说出自己操作过程中用到哪些图形，经过图形拼搭，培育幼儿的察看力，思想能力，想象力和着手操作能力；
、学习多角度思虑问题，进行多种组合；
、感觉拼图游戏的巧妙之处，在操作中获取成功的体
验。
活动要点：
试一试用不同样几何图形拼出不同样图案，并说出操作
过程；
活动难点：
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
4/4
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
在操作活动中激励幼儿依据一种图形与其余图形的多种组合来进行多元化的操作，支持幼儿学习多角度思虑问题。
活动准备：
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
3/4
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
各种颜色的几何图形

双面胶

剪刀

白色纸
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
4/4
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
由几何图形拼成的机器人火箭
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
4/4
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
活动过程：
一、游戏导入：过河
将幼儿分成两组进行游戏。在地面上放上提前准备好的几何图形作为河里的石头，并把它们摆成两条长河，让幼儿一个挨着一个慢慢往过走，在走的过程中，要求脚不能够落到地面上，必然要踩到图形上，并且在过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头，等游戏结束后老师要发问。
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
4/4
大班数学活动《图形拼拼乐》教学设计
二、出示由刚刚在游戏中出现的几何图形拼成的机器人，让幼儿察看，画的是什么，都由哪些图形拼成的，这些不同样的图形各有几个呢？先让幼儿自己回答，完了后老师领小朋友一起数，从局部到整体，点数各种几何图形。
随后再出示用几何图形拼成的火箭，让幼儿察看并发