孔融让梨文言文阅读.doc

孔融让梨文言文阅读
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孔融让梨文言文阅读
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【篇一：孔融让梨文言文阅读】
孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰，儿年幼，当取小者。
教孔融让梨文言文阅读
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【篇一：孔融让梨文言文阅读】
孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰，儿年幼，当取小者。
教课目的：《礼》
，是一种美德。初步知道学习小古文
的方法。
教课难点：
教课过程：
一、文字下手，初步感知小古文
1、先看老师写一个字，谁认识？左侧是一个示字，现在就是示字旁，左侧是一个豊字古代象祖先祭祀时用的祭器。表示敬意，举行仪式都与“礼”字有关了。
2、给礼组个词。（礼貌，敬礼）
3、其实。我们中国就是一个礼仪之邦，有着悠长的历史、绚烂的文化，从古到今也流传下来很多经典的诗文和有关礼的故事。我们今天就一起来学习一篇小古文，它的题目就叫礼。二、初读
1、请同学们先借助拼音把这篇小古文读上两遍，把字音都读准了。出示：小古文
同学们你们刚刚读着小古文有什么感觉？（短小、不简单懂）
古文与白话文的差别：两种文体都是都能够作为记录，写在纸上，不同样的是“古文，可是写在纸上平时说话却不是这样。而现在我们的文章，写在纸上的意思就是你想说的，和我们平时说话的语言差不多。2、看看若是去掉拼音读行不能够？
指导速度慢一点、有节奏、有风采。
3、同学们读古文有读古文的语气，我们这样读，可是在念字，这还不够，老师想和你们一起来研究怎样读。老师想先来试一试，好吗？给点掌声！感谢。
老师配上音乐范读，要读好古文还一定要有节奏、有风采。听老师读，看我是怎样停留的，你以为必需停留的地方能够用笔划一下斜线，做个记号。
4、同学们依据你刚刚画的节奏先自己练习两遍。
两句分开读
5、第一句谁来试一试。知道读出风采、节奏。实时概括出朗读文言文的重点：一是读的速度要慢，二是停留要适合。
6、潘老师给你配上音乐，谁来把小古文整个地读一遍。
6、老师再请一位同学读一遍，其余同学思虑，这篇小古文主要讲了一件什么事？你能用一个四字词语来说一说吗？
（孔融让梨）
三、精读，明文意
1、现在我们同学已经读得很不错了，但是除了会读，还要理解古文的意思。
古文为了便于我们读者理解，经常标有说明。我们一起来看一看。一般古文难理解的字都会在右上角有个数字标志，尔后依据数字标志我们在下边去找相应的讲解。
我们现在看诸是1，我们来看下边的说明找到1：讲解是其余的兄的。
其余的字你也能够看看说明再理解，尔后整篇小古文连起来看看。
说给同桌听一听。
2、经过看了说明还有什么不理解的吗？
3、第一句话谁来先说一说。第二句，连起来说一说。
4、理解了古文的意思一定能读得更好。点名读，男女生读。
5、老师这有几张图片，但是缺乏文字，老师想请你们用今天学过的小古文给图片配上文字。