虽有嘉肴课件1.ppt

虽有嘉肴课件1.ppt虽有嘉肴《礼记?学记》动笔自学学案,根据所给注释, 读准字音,并梳理每句话的意思。①故曰: 教学相长也。文句: 所以说: “教和学是相互促进的,教别人,也能增长自己的学问。”②是故学然后知不足,教然后知困。所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有理解不了的地方。③知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。文句: 知道了自己的不足,之后就能够反省自己;知道了自己有理解不了的地方,之后就能够自我勉励④《兑命》曰: “学学半。”其此之谓乎? 《兑命》中说: “教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧? ⑤虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。文句: 虽然有美味的菜肴,不去品尝,就不知道它味道的甘美;虽然有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。①故曰:教学相长也。②是故学然后知不足,教然后知困。③知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。④《兑命》曰: “学学半。”其此之谓乎? ⑤虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。文句: 小组合作,为学案中的 5个句子排出恰当的顺序,并总结排序的理由。①故曰:教学相长也。②是故学然后知不足,教然后知困。③知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。④《兑命》曰: “学学半。”其此之谓乎? ⑤虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。文句: 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰: “学学半。”其此之谓乎? 一、理解句意: 准确理解每个句子的意思, 这是完成句子排序的基础。句子排序的方法: 二、抓住关键词: 如关联词、有指代意义的词等,确定句子之间的关系。三、带入检验