师德师风学习培训感悟
谭正辉
何谓师德？师德就是从事教育职业的人所应具备的职业道德，是教师从事教 育工作必须遵循的各种道德规范的总和。前阵子我有幸参加了教育局举办师德 师风的培训。各位演讲老师他们以自己对教育无怨无悔的追求生动地诠释了教师德师风学习培训感悟
谭正辉
何谓师德？师德就是从事教育职业的人所应具备的职业道德，是教师从事教 育工作必须遵循的各种道德规范的总和。前阵子我有幸参加了教育局举办师德 师风的培训。各位演讲老师他们以自己对教育无怨无悔的追求生动地诠释了教师 职业道德的内涵：爱得火热，爱的无私，爱的持久；尊重人格，保护自尊；宽容 别人等于宽容自己；把简单的事做得不简单。
我国伟大的人民教育学家陶行知说过：”千教万教，教人求真；千学万学， 学做真人。”仔细品味其内涵与外延，无不包涵着对学生的热爱，对祖国教育事 业的热爱。先生毕生从事教育工作，为我国的教育事业做出了巨大的努力和不可 磨灭的贡献。先生的教育思想，先生的教育实践，先生的高尚情操，先生的责任 意识，先生的奉献精神，无不显示出伟大的”师爱”精神。怎样才能把爱献给 教育，让爱的春风吹拂每一位学生，让爱的阳光照耀每一位学生，让爱的心雨滋 润每一位学生？陶先生还指出：“一个学校的教师都能为人师表，有好的品德, 就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好的校风，这样就有利于学生的 德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。”实践中常有这样的情况：一 个老师课上得好，耐心辅导，百问不烦，及时认真批改作业，讲课生动形象，就 会在学生中留下深刻的印象，得到学生的赞赏。我想，教师良好的师德修养， 其本身就是一面旗帜，教师思想进步，品德高尚，学识渊博，具有献身精神，学 生往往会在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。高尚的师德修养，是学生 的首肯标准，其次才是学问、才能。学生对老师的敬仰更多是来自于对于老师道
德、情操、品质价值的判断。作为学校教师，既要授业，更要育人。既然从事 于太阳底下最高尚的职业，就要志存高远、爱校敬业，为人师表、教书育人，严 谨笃学、与时俱进，敢于弃“旧我”创“新我”，不断提升自身的人生观、价值 观和世界观，丰富自己的师德底蕴，用自己高尚的思想品格、高超的教学艺术、 丰富的文化积淀，造就有创新精神和实践能力的新型人才；用自己伟大的人格力 量塑造下一代完善的形象；用自己满腔的热忱支撑起采一这方理想的天空。
我是一名普通的体育老师，我没有做过轰轰轰烈烈的大事，但是我有一颗大 爱、善良、勤劳、默默奉献的心。我从事教育工作已有3年了，我深深感受到 校领导及每位老师都像是一位位怀着希望勤奋劳作的农人，为出色完成本职工作 而躬耕不辍，许多领导和老师默默耕耘无私奉献的事迹深深地打动着我。有很多 很多的老师，很多很多感人的事迹，他们以他们善良的情怀、无私的付出深深的 激励着我，鞭策着我。与这样的老师在一起工作，我的感觉是辛苦并快乐着。三 年的教学生活，我感受到了教师这份职业的太多不一样，也感受到了太多的一样。 老师们象蜡烛燃烧了自己，照亮了他人，象阶梯，帮助学生到达人生理想的境界, 象老黄牛一样默默耕耘，意志顽强，在这些教师中有为了学生而不顾自己年老体 弱的老教师，有肩负家庭重担依然把身心扑在工作上的中年教师，更有为了实现 自己的人生理想激情挥洒讲台的年轻教师，尽管所教学生的
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