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小学五年级美术教学反思2021
在我快乐的时候，用彩笔画下自己的喜悦;在我不快乐的时候，用颜料画下自己的苦恼。下面是我为大家整理的学校五班级美术教学反思2021，一起来看看吧，盼望对你们有关心。
学校美术教学反思篇一 盼望。由于，每个同学的“胜利”方式、“胜利”程序与“胜利”内涵都是不同的，所以从胜利乐学上点燃了同学创作的火花。
学校美术教学反思篇二
叶子上的小“血管”》教后反思
在新课改提倡的美术教学过程中,我发觉：无论是老师的教学方式还是同学的学习方式都发生了日新月异的变化;现在同学是美术学习的仆人，老师却是学习活动的引导者。而让我真正领悟到这一主要的理念却是在我上二班级第四册中第八课《叶子上的小“血管”》这一课里。通过回顾整个教学过程和效果，我有了如下反思和总结：
教学过程简介：
感悟音乐《嘀哩哩》中的叶脉的纤细。
探究叶脉的生长规律。
思索叶脉的用途。
观赏教材。
争论：假如让你来表现漂亮的叶脉，你要先画哪一部分呢?
“神奇”示范：师示范、生讲解添画。
自主探究、练习。
展评总结。
课后反思：
本节课是绘画创作课，主要点是在教学的进展阶段：我把问题留给同学，让他们自主探究叶脉的生长规律与用途，从而把猎取真理的权力交给同学，激发其探究学习的欲望。在实践中，有的同学找到了问题的真理，实践很胜利;有的同学失败了，却还在不懈地努力，一点也不气馁。胜利的同学急于得到老师的认可，而失败的同学很想知道真理的面目，此时我再来示范，同学都屏住了呼吸，极其仔细地观看，这样的学习效果就很深刻了。但从同学的作业来看，这节课达到了预期的效果，同学都能够描绘出叶子中的叶脉特征。但是留给本人的圆满也有许多，主要体现在同学的思路还不宽，如探究叶子的用途时还不够丰富，又如对作品的描绘也不够新奇等等。但反过来，我分析一下：一方面可能是同学的学问面不够丰富导致了想象力的匮乏，另一方面可能是我没有供应给同学思索的方法,所以造成了同学的作品面貌单一。
总之,在以后的教学中我要乐观制造条件,广泛开展能吸引同学主动地、自觉地融入与美术相关联的学问技能活动里，从中来提高他们观看、记忆、分析、想象和制造的力量，达到开发智力，激发潜能的效果。
以上是我的一些粗略的反思，我信任在今后不断的实践中会不断完善，直到胜利。
学校美术教学反思篇三
《颜色学问》课后反思
日子过得真快，转瞬间，又过了半学期。回顾这过半的学期，总觉得挺劳碌，又挺充实的，好像总有很多值得去提高的地方,去反思的地方。恰好在上五班级的一课时，我就特别深受的体会到了这么一点，比如五班级的《颜色学问》一课中，虽然同学对颜色并不生疏，但对颜色的调配和变化规律却不了解，而且由于同学不常常接触水粉颜料，于是我在教学中充分让同学去自主实践，探究发觉。我首先让同学观看教室里都有哪些颜色?你喜爱哪些颜色?如:黑板报上有画出绿色的叶子，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有墙壁上红色的国旗以及各种颜色的衣物和文具。同学们惊喜地发觉，原来我们的教室里竟然有这么多漂亮的颜色，我又让同学观看外面自然界中还有哪