《不懂就要问》教学教案.docx

《不懂就要问》教学教案
《不懂就要问》教学教案
《不懂就要问》教学教案
《不懂就要问》教课教课方案
教课方案是把教课原理转变为教课资料和教课活动的
计划。教课方案要依据教课过程的基本规律， 选择教课《不懂就要问》教学教案
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《不懂就要问》教课教课方案
教课方案是把教课原理转变为教课资料和教课活动的
计划。教课方案要依据教课过程的基本规律， 选择教课目的，
以解决教什么的问题。下边是小编整理的《不懂就要问》教
学教课方案，欢迎大家阅读！
教课目的要求：
学会本课 11 个生字和由这些生字构成的词语，并持续复习和稳固看拼音写句子的能力。
理解课文内容，学习孙中山小时候勤苦念书、好学好问的学习精神。
能正确、流畅地朗诵课文。
教课要点难点：
理解孙中山思虑的问题和他回答同学的那两句话，学习
他好学好问的精神。
理解课文最后一段中孙中山说的一句话：“学识学识，
不懂就要问。”
教课思路：
第一让学生认识孙中山，向学生简单介绍孙中山的平生
事迹，使学生对孙中山有个初步的认识，进而激发学生学习
本课的梦想。而后让学生初读课文，使学生对课文大概有个
初步的印象，再抓要点语句逐段解说，来理解课文内容，体
会孙中山“不懂就要问”的仔细学习的精神。最后经过总结
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朗诵，增强对课文内容的整体认识，并组织学生睁开议论：你从孙中山好学好问的故事中遇到了什么教育？进而使学生在此后的学习中也能养成“不懂就要问”的好习惯。
教课时要注意把识字教课融于讲读教课之中，做到字不离词，词不离句，要在必定的语言环境中识字学词。并且生字的教课也应有所重视。
教课器具：
孙中山的照片挂图一张、生字卡片。
教课时间：
课时。教课过程：第一课时
一、课前讲话，导入新课。
同学们，你们知道孙中山是谁吗？（出示孙中山的大
幅照片挂图）
教师简介孙中山的平生事迹。
今日，我们一同来学习他小时候的一个故事。
二、揭露课题，初读课文。
（板书课题）
出示字卡“懂（ d%ng）”，认识“懂”字，再齐读课
题。
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后，你 想知道些什么？（ 不懂向 ？
理解了 ？）
下边， 同学 着自己的 自由 声 文，要
求：
1）用“ 1 2 3 ⋯⋯” 出自然段的序号。
2）画出生字新 ， 而后借助拼音频频 几遍。
三、 初 状况。
指名回答：