《爱迪生救妈妈》课后反思
《爱迪生救妈妈》课后反思
《爱迪生救妈妈》课后反思
《爱迪生救妈妈》课后反省
爱迪生救妈妈课后反省篇 1
《爱迪生救妈妈》课后反思
《爱迪生救妈妈》课后反思
《爱迪生救妈妈》课后反思
《爱迪生救妈妈》课后反省
爱迪生救妈妈课后反省篇 1
这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候 , 发挥自己的聪理智慧 , 帮助医生救援了病危的母亲生命的故事 . 情节生动波折 , 令人着迷 , 充满智慧和深情 . 读着故事一个聪慧可爱 . 爱动脑 . 爱着手的小爱迪生形象呼之欲出 .
课文内容的生动 , 自然激发学生的念书梦想 . 教课中教师应当抓住文章故事性强的特色 , 指引学生有感情地朗诵课文 , 边读边想 , 边领会课文情境 , 从而深刻感悟爱迪生的机智表现和优异质量 , 同时从读中遇到感染和影响 .
我的课环绕爱迪生为何救妈妈 , 如何救妈妈这两点让学生在对要点词句的朗诵感悟中感觉爱迪生的爱动脑筋 . 抓住要点词语〝直打滚〞联系学生的生活感觉 , 领会妈妈当时的难过 , 让学生想象当时的状况 , 来理解 〝急得团团转〞的意思 , 让学生自己着手做一做 , 亲身体验爱迪生的方法 , 比较简单解决课文的要点 : 怎么样救
___. 一堂课下来 , 感觉自己第一就缺乏激情 , 致使学生的情绪不够高 . 自己提的问题不够明确 , 使学生不易回答 . 在上要点段落的时候 , 自己急了点 , 取代了学生的体
悟.
爱迪生救妈妈课后反省篇 2
《爱迪生救妈妈》课后反思
《爱迪生救妈妈》课后反思
《爱迪生救妈妈》课后反思
《爱迪生救妈妈》这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候 , 发挥自己的聪理智慧, 帮助医生救援了病危的妈妈的故事 . 情节生动波折 , 令人着迷 , 充满智慧和深情 . 读着故事一个聪慧可爱 . 爱动脑 . 爱着手的小爱迪生形象呼之欲出 , 由此能够说本文是一篇融故事性和教育性于一体的优异教材 . 课文内容的生动性 , 自然激发学生的念书梦想 . 所以 , 拿到这篇课文的时候 , 我就把这节课的教课定位在读的上边 .
在设计这篇课文的时候 , 我主要经过两个方面来让学生领会爱迪生的聪慧 . 一是感情的朗诵 , 感觉小爱迪生聪慧可爱的形象 ; 二是经过大家的焦虑 . 一筹莫展来衬托爱迪生的聪慧 , 也就是理清文章的故事情节 .
在教课过程中 , 我经过三个大问题来贯串全文 , 即: 大家为何急得团团转 ?爱迪生想出了什么方法救妈妈 ?爸爸和医生的前后态度是怎么样的 ?在这三个大问题中 ,
又抓住第一个问题和第三个问题引出人物的对话来进行朗诵的指导 , 达到感觉小爱迪生聪慧可爱这一目标 . 学生的反响也挺好的 , 特别是小爱迪生和爸爸的对话 , 可能是由于和小爱迪生年龄
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