《秉笔直书》教案 教案教学设计.docx

《秉笔直书》教案_教案教学设计
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《秉笔挺书》教课设计
一、教课目的：
1、知识与技术：学习生字新词，理解课文内容；鼓舞学生提出感兴千年来被誉为中国古代史官的模范。
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与 几位正直的史官对比，西 的司 迁绝不 色，他不只秉着了 “秉笔挺”的 ，并且忍辱 重， 著 ， 后代留下一部 煌而浩荡的 史
著作，不愧是中国最 大的 史学家。
司 迁出生在西 一个史官世家。父 司 在京城 安担当太史令，他是一位学 渊博、眼光 大的史官，发奋要 写一部宏 的 史巨著。在父
的熏陶下，司 迁从小就 史有着 厚的 趣， 10 开始跟从两位博学的高 孔安国和董仲舒学 古代文籍。 20 ，司 迁从京城 安南下遨游，踪迹遍布江淮流域和中原地域。所到之 ，他观察 史 迹，收集 故事，凭吊
古代先 。在会稽（今浙江 ），他探 大禹的 址；在沅、湘水 ，他凭
吊 人屈原；在 国，他拜 孔子的 堂 ⋯⋯通 次遨游，司 迁掌握了 写史 的大批第一手 料。
司 迁 35 的 候，父 在洛阳一病不起， 前拉着司 迁的手，哭着 ： “我 的先 是周代的史官，已成累世家学。
以后咱 家一度衰败。你假如能再做太史令，那就能够达成 史 的大
⋯⋯”司 迁泪流 面，低着 父 ： “儿 然不可材，但必定能 承先
的事 。 ”不久，司 就逝世了。
三年后，司 迁果真 承父 ，做了太史令。朝廷上，他一 不苟， 下君王朝臣的一言一行， 格执行着史官的 。私底下，他却 牢 父 的 愿，信心写一部 穿上下三千年的 史巨著。司 迁 寝忘食，勤苦攻 藏 ，做好了充足的准 ，并开始着手撰写《史 》。
正当司 迁壮心勃勃撰写史 的 候，不想 从天降。天 二年（前 99 年），李陵出塞攻打匈奴 被俘，司 迁因 替李陵 了几句 解的 ，不想惹恼了 武帝，把他投下大 。第二年 武帝 了李陵全家，并判 司 迁“ 上罪 ”， 以极刑。
依据 代的 定，判 极刑的人有三种 ：第一，伏法受 ，就是等着被 决；第二，以 命，就是交出来五十万，能够免死；第三，接受 刑。当 ，司 迁俸禄不多，拿不出 么多 自己。接受 刑，是最羞耻的一种 。可是假如接受极刑，那么多年的心血就要付之 流，父 的 愿也就
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没法实现。司马迁在无望中只能选择接受宫刑。宫刑，既是对身体，更是对人的精神的极大残害。遇到这样的奇耻大辱，司马迁悲忿欲绝，几次