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花未眠
教课方案（详案）
教课目的
知识目标
1．认识川端康成及其创作概略。
2．理解本文所论述的对于美与审美的问题。
能力目标
就能成为美的开光美的启示，所以它也是好的，任何一件
细小的事物只需能让你感觉到美，引起你的思虑，都是好
的。
⑵介绍文中第四段所引用的艺术家雷诺阿和米爽朗琪罗。
①（出示 PPT显现雷诺阿和米爽朗琪罗的基本状况及其有关作品）
雷诺阿： 19 世纪六七十年月法国印象主义画派的画家，他是一
个穷裁缝的儿子，一开始只在器皿上作画，以后进入格
莱尔画室学画，成为印象主义派一员。他主要画妇女肖
像和小孩，代表作品有《煎饼磨坊》 、《船上的午宴》等，
画风温柔，色彩鲜亮而轻柔。暮年时，他因患严重的关
节炎致使行动不便，于是他将画笔缚在手臂上，在轮椅
上坚持作画。
② 米爽朗琪罗：西方文艺中兴期间的三巨匠之一，与达·芬奇和拉
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斐尔齐名。代表作品有 《大卫》、《创世纪》等，此中《创
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世纪》是他因当时受主教邀请到西斯廷星期堂所创作的，
花了六年的时间，能够说他的艺术几乎成为西方美术史
上一座难以超越的顶峰。
⑶理解要点句子的含义：
① 只需有点进步，那就是近一步靠近死亡。这是多么悲惨啊。
② 我相信我还在进步。
③ 事物好不简单如愿表现出来的时候，也就是死亡。
提示：感觉美的能力不是与生俱来的，所以需要我们在生活中慢慢增
强。固然我们会在进步，感觉美的能力也能够提高，但生命是
有限的，我们再有很大的进步也终将要死亡，所以我们只好在
有限的时间里感觉有限的美。可是，只需有进步就是好的，哪
怕生命停止。（其实作者是借用两位大艺术家的话来证明自己
上边的看法：自然的美是无穷的，人感觉到的美倒是有限的。 ）
4．这样一来，我们已经解决了为何“花未眠”这类“不足挂齿”的“尽人皆知”的现象会惹起作者思虑的原由，同时我们也认识了作者有哪
些感悟。在第五段中，作者说美是“需要频频陶冶的” ，那我们来想一下，究竟如何“频频陶冶”才能获取美呢？带着这个问题，我们进入
后半部分，看看作者有哪些亲自经历与我们分享。请大家自读第二部分，找出作者提到的一些因素。
⑴第六、七自然段
提示：假如我们想从自然中获取美，川端老先生以为第一步要做什么？
答案：仔细察看自然
⑵第八自然段
提示：“我家的小狗” 明显是刚产下的 “杂种狗”，“算不上什么好狗” ，为何作者感觉它与宗达画中的“春草上的小狗” “如出一辙” “很相像”呢？
答案：崇尚写实
⑵第九自然段
提示：①这一段中作者又列举了哪些景哪些物？
京都的彩霞、长次郎的名茶碗、坂本繁二郎的画
②它们哪些属于自然美，哪些属于艺术美？
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