大班语言教案：这个时候怎样说
活动目的：
⒈学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述才能。
⒉培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。
活动准备：
纸〔贴大班语言教案：这个时候怎样说
活动目的：
⒈学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述才能。
⒉培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。
活动准备：
纸〔贴在黑板上〕、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关于符号记录的经历。
活动过程：
㈠再现情景、发现问题，使幼儿明白说适当的话会让人听了很愉快、很舒适。
⒈介绍教师的女儿，拉近师生间隔 ，引起幼儿观看情景表演的兴趣。〔一段母女庆贺生日，互说祝福语的对话情景〕。
⒉表演后提问：妹妹的话恰当吗？有什么不恰当的地方？你们觉得应该怎样说？
⒊再次请幼儿参与表演，体验到说恰当的话会让人感觉很快乐、很舒适。
㈡提出问题，让幼儿寻找生活中自己在说话中碰到的难题，并用符号记录。
⒈提问：你们平时是不是都很会说话？有遇到过不会说或者不知道怎么说好的时候吗？
⒉幼儿提出一个问题，教师用幼儿看的懂的符号在黑板上作好记录。
⑴采用幼儿说，教师记的方法，让幼儿明白符号记录的方法。
⑵采用幼儿说，幼儿记的方法，明白符号记录只要大家看的明白就行。
⑶为幼儿提出的每一个难题标上序号。
㈢激发幼儿讨论，让幼儿自己寻求适宜的语言表达方法。
⒈教师语言激发：看来你们遇到的难题还真不少，
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