小学语文教师个人成长三年规划.doc

小学教师个人成长三年规划
青龙五小安朝明
一、指导思想：
人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师，在经验不足的情况下，就要经过不断的学习充分自己，改良和提高自己的工作能力和教学水平。在教育教学的践，努力创建适合学生学习的舒坦、轻松的讲堂环境。
2）继承优异的教育教学方法、手段，寻求自己教学特点，发挥所长，使讲堂教学形式多样化，逐步成立个人教学风格。
3）阅读有助于自己教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的着作
4）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及达成其相应要求和功课。
五、个人三年发展规划：
1、第一年度目标（2013年）
1）持续自己的专业学。不断
探索和实践，努力创建适合学生学习的轻松、愉悦的讲堂气氛。
2）继承优异的教育教学方法、手段，寻求自己教学特点，
发挥所长，利用各样教学方法丰富教学内容，使讲堂教学形式多
样化，逐步成立个人教学风格。
3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的讲堂掌控性，完
成几节高质量的优质课，并写下教学反省。同时加强本学科专业
理论知识的学习和讲堂实践能力。
4）积极参与各教研活动，做好笔记及达成其相应要求和功
课。利用课余时间进行本科函授的深造,积极参加持续教育。
实施的方式和途径：
1）熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生
角度来展现，学生能喜欢上语文课，愿意上语文课，认为上语文
课是一件开心的事。学生能与教师关系和睦。
2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，着重自己实践、反省和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。
3）多问，经常讨教优异教师，学习其成熟的教学理念、对
待事物的见机而作能力和讲堂掌控技术，联合自己实际，形成一
个全新的、便于自己控制的教学，使讲堂教学有收效。
（2014年）
1）多练讲堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风
格。
2）在教育科研方面有打破，积极参与体育教研组课题研究，进行有关资料的收集和整理。并制定一个学术研究方向。
3）持续专业理论的学习，宽泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的讲堂教学。
4）持续加强本学科专业理论知识的学和实践能力,更新知识构造。
（2015年）
1)、在两年的教学基础上，不断反省整合自己讲堂，向市优异教师聚拢。
2）关注学生的自己认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面认识各年纪段学生。不限制于教材，不断重新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反省和总结。
3）随着教学经验不断积累，进一步完善自己的教学风格，有一套完整的教学经验集。
4）进一步培养自己专业修养，以高水平的经验型青年教师为目标。
六、详细举措：
1、仔细备课，不只备学生而且备教材备教法，根据教材内
容及学生的实际设计课的种类，每一课都做到“有备而来”，每
堂课都在课前做好充分的准备，并制作各