《xx在召唤》教学设计
教材剖析
《野外在召唤》是一首曲调高兴开朗的意大利民歌。它以儿童天真开朗的语气表现了在充满活力的春天里孩子们出发去郊游、旅游时的欢喜心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。
《xx在召唤》教学设计
教材剖析
《野外在召唤》是一首曲调高兴开朗的意大利民歌。它以儿童天真开朗的语气表现了在充满活力的春天里孩子们出发去郊游、旅游时的欢喜心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。
教学目的
、高兴开朗的声音演唱《野外在召唤》。
（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨），可以较正确的使用于演唱。
，感觉田园清静美、宽阔美，达到对田园的赞美与美的享
受。
教学重点
、开朗的声音演唱歌曲《野外在召唤》
、力度强弱与演唱的关系
教学难点
（▼）、重音记号（﹥）力度记号（f强、P弱、mf中强、mp中弱）和换气记号（∨）的识记与认识
《野外在召唤》
教学准备：多媒体课件钢琴
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教学方法：欣赏法感觉法聆听法
教学过程
一、组织教学，师生问好歌。
二、复习歌曲，我们的野外
三、新授歌曲
，谈感觉
今天老师给大家带来了一首歌曲，听听看，这首歌曲给你带来了怎样的感
受？
美丽的野外在召唤我们，就让我们背上背包，随着老师踏着轻盈的步伐一同走进多情、浪漫的野外吧！全体起立。（播放音乐，学生随着老师做动作）
，找衬词
师：坐在这浪漫多情的野外中，让我们再次聆听这首歌曲。歌中有一个特别存心思的衬词，大家把他找出来，并说说衬词在歌曲中是什么意思？
“梯里通巴”是意大利的音译，汉语意思就是“快快来吧”的意思。表现出同学们发自心里的想投身到野外的怀抱中的情怀。既然野外对我们发出邀请，就让
我们用美好的歌声往返应他吧！
一同用la模唱这首歌曲
第一部分
1）这首歌曲中有好多我们学过的音乐知识，大家看第一小节，就有我们需要解决的知识，是什么呢？（弱起）因为是在弱拍上起唱的，所以在演唱时力度要弱一些。听老师范唱，我们一同来试一试。
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（2）聆听范唱第一段，野外中间都有哪些美景。
这首歌曲不单旋律高兴热情开朗，连歌词也把野外的美丽表现的酣畅淋漓，那到底歌词中都描绘了哪些美景呢，让我们一同听听看。
3）教师按节奏朗诵歌词。
这么美的风景老师也急不可待的想按节奏给大家描绘一下，请听
4）请学生按节奏读歌词
小学音乐《田野在召唤》教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
