尿路感染说课稿.ppt

从生活中来到生活中去说课稿《内科护理》 -- 尿路感染病人的护理措施姓名:徐元智单位:海宁卫生学校教学目标、重难点教学方法学法指导学情分析教材分析教学设计教学反思教材地位和作用?教材特性: 1、重点突出,实用性强 2 、知识面广,课外延伸?疾病特性: 1、易感性 2 、易复性学情分析知识能力——一定的专业知识基础和经验分析问题、解决问题的能力心理特点——大部分学生思维活跃,求知欲强, 对身边事物兴趣浓厚学习态度——“3+2 ”班级同学两极分化严重, 部分学生学习缺乏主动性自我调控管理能力欠缺教学目标知识: 了解尿路感染的病因、发病机制; 熟悉此病的定义、辅助检查、身体状况、护理措施; 掌握尿路感染的用药护理及健康教育内容。能力: 通过本次课的理论知识学习,能够完成临床护理工作及社区健康宣教。情感: 通过身边的故事与情景设置,激发学习的兴趣; 通过病例讨论与“健康指导”内容的角色扮演法,培养学生良好的人际沟通能力。教学重难点重点: 尿路感染患者的尿培养的方法用药指导及健康教育内容。难点: 尿路感染病人的用药指导。学法指导探究性学习——听着故事, 带着问题走进课堂, 激发学习兴趣合作性学习——小组讨论,角色扮演的进行, 充分交流,取长补短,培养学生团队合作的精神。自主性学习——预习、作业、拓展训练等方式引导学生自主思考、自我探索,形成内在动力支持的有效自主学习的习惯。教学方法案例教学法: 创设问题的意境,激发学习兴趣提高学生临床思维能力与实践能力角色扮演法: 提高课堂参与的积极性;培养表达、沟通能力;培养集体荣誉感和团队精神教学过程?(课前预习) ?故事导入,创设情景--- 感知材料?图片展示,独立思考--- 思考发言?小组讨论,主动发言--- 互助合作?现场模拟,角色扮演--- 探索实践?总结归纳,知识升华--- 分享自省?布置作业,课外延伸--- 拓展延伸