岁儿童学习与发展指南健康领域心得
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岁儿童学习与发展指南健康领域心得
读《3－6岁儿童学习与发展指南》
——健康领域心得领会
幼儿园健康教育是幼儿园对幼岁儿童学习与发展指南健康领域心得
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岁儿童学习与发展指南健康领域心得
读《3－6岁儿童学习与发展指南》
——健康领域心得领会
幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要
的组成部分，随着新的课程标准的公布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括两个方
面的内容----身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发
展是有机联合的。
3岁至6岁的幼儿处于人的一世中发展的重点期，这一时期幼儿
教育机构的优秀教育更是至关重要的。幼儿园健康教育的目的不单要提高幼儿健康知识水平，改良幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各样有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要亲密关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确办理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的优秀习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活确立坚实的基础。
经过自由阅读和小组商讨学习等方式，对《3－6岁儿童学习与发展指南》－健康领域进行认识读，并进一步联合我们各年纪段孩子的特点，深刻地理解了“健康”的涵义，并且将本学期健康领域的重点放在了培养孩子优秀的情绪情感、人际交往和身体素质和活动技术上面，同时也点燃了我工作的导航灯。
本园孩子个性强、开朗好动、喜欢与同伴共同游戏，平衡能力发展较好，大多数幼儿已经掌握走、跑、跳等动作技术，能听口令做出相应的动作。可是由于年纪上存在差别，以及在认知、家庭、爱好、性格等方面的原因，仍有孩子存在自制能力差，在游戏时存在争执、不恪守游戏规则的行为。那么，关于孩子来说，必须从小培养他们优秀的生活习惯，懂得自己的事情自己做，养成优秀的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯。
我个人理解，首先健康教育应贯串在一日生活的各个环节，要集体和个别教育相联合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导
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