关于医专新生心理健康水平调查及影响因素分析的论文.doc

关于医专新生心理健康水平调查及影响因素分析的论文.doc关于医专新生心理健康水平调查及影响因素分析的论文作者:裴根祥汪华伟刘惠君论文关键词:医专新生;心理健康水平;大学生人格问卷论文摘要:目的研究医专新生心理健康水平及影响因素,探讨医专新生心理健康教育的新途径。方法采用大学生人格问卷(upi) 对天水卫校 2008 级 608 名新生入学 3 个月后进行调查。以相关因素为自变量,大学生人格问卷等级为因变量。研究其相关性。结果一类问题的检出率为 7. 89 %,二类问题的检出率为 29. 93 %,三类问题的检出率为 62. 17 %。结论医专新生心理健康状况不容乐观,其不同程度存在一些心理问题,应引起教育工作者的高度重视。随着教育制度的改革、择业方式的改变,人们竞争意识不断增强,人际关系日益复杂。而传统的医学教育模式只注重学生个人专业能力的培养,忽视了作为社会人的全面发展”。在这种情况下, 医学生要接受大量知识,导致其心理冲突乃至心理疾患的产生,医学生心理健康状况不容忽视。本文通过调查医专新生的心理健康状况,并对影响其心理健康因素进行分析,为学校开展心理健康工作提供理论依据。 1 对象与方法 1. 1 对象以天水市卫生学校 2008 级 608 名医疗、护理专业专科新生为研究对象。.cOm 其中男生 245 名、女生 363 名,年龄(16 . 00~1 . 96) 岁。 方法 调查工具采用樊富珉等修订的大学生人格问卷(upi) 。 upi 是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。 upi 主要以新生为对象,调查新生入学时的精神状况,以了解学生是否有神经症、身心疾病、精神分裂症以及其他状况( 烦恼、迷惘、不满等)。 upi 问卷由 60 个项目构成,其中 4个项目是测伪尺度,其余 56 个是反映学生的苦恼、焦虑、矛盾等症状项目。另有 4 道附加题,主要是了解学生对自身身心健康状态的总评价以及是否接受过心理咨询的治疗、有什么咨询要求等。 upi 得分最高为 56 分,最低为 0 分。 调查方法新生入校 3 个月后由统一培训的班主任对其说明调查目的、问卷填写方法及注意事项,当场发放问卷并收回。发放问卷 608 份,收回有效问卷 608 份,有效回收率 100 . 00 %。 统计学方法采用 spss12 . 0forwindows 软件包进行数据分析。 2 结果与分析 医专新生心理健康状况( 见表 1) 由表 1 可见,二类及以上心理问题发生率为 37. 83 %,值得高度关注。 医专新生常见心理问题( 见表 2) 由表 2 可见,医专新生心理问题主要表现在情绪、人际关系等方面,由于父母期望值过高也导致其出现自卑等负性心理,影响医专新生身心健康。 2. 3 医专新生 upi 评分性别、生源地比接( 见表 3) 由表 3 可见,女生心理问题比较突出,男、女生之间 upi 评分比较差异有统计学意义(p<0 . 05) ;城市新生心理问题较农村突出,城市、农村医专新生 upi 评分比较差异有统计学意义(p<0 . 01) 。3 讨论 医专新生忌体心理健康状况受诸多主、客观因素影响,不少医专新生出现心理障碍甚至严重的精神疾病。有资