七年级语文下册《最苦与最乐》教学设计.docx

七年级语文下册《最苦与最乐》教学设计
部编版七年级下册语文《最苦与最乐》课堂教案
小学语文七年级下册《最苦与最乐》教案设计
一、教材分析
《最苦与最乐》5 页 共 15 页








二（4）论“尽责任是人生最大的欢乐”。
三（5、6）论“人生当勇于尽责任”。
设计意图：快速阅读课文，初步感知文章论证得严密性。
五、联系生活，思索探讨。
“知足常乐”的说法与本文中讲的苦乐观是否一样？为什么？
七年级政治上册《生命最珍贵》复习提纲鲁教版
七年级政治上册《生命最珍贵》复习提纲鲁教版
第1课：生命最珍贵1、怎样理解世界因生命而精彩？（1）在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。生命是大自然的奇迹，是地球上最宝贵的财宝。世界因为有了生命才如此生动和精彩。（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、休戚相关的生命大系统。人类必需善待大自然，爱惜环境，爱护动植物，否则，将会危及自身的生存。2、为什么人与自然要和谐相处？（1）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、休戚相关的生命大系统。人类和其他生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。（2）众多生命构成一个共存共荣，休戚相关的生命大系统。人类必需善待大自然，爱惜环境，爱护动植物，否则，将会危及自身的生存。3、人的生命的独特性。（1）人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的才智和巨大的创建力。人能够制造并运用工具进行生产劳动。能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美妙的志向。（2）每个人的生命也都是独一无二的，每个人生命的独特性，不仅表现在外貌、性格、爱好、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。所以更应当珍爱自己的生命，更应当发挥自己的优势，呈现自己独特的风采。4、为什么要珍爱我们的生命？人最珍贵的是生命。生命对于每个人只有一次。（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创建有意义人生的前提。（2）生命是一个过程，它充溢快乐，也会有一些苦恼、困难和苦痛，也正是它们构成了多彩的人生。（3）一个人的生命是不行重复的。生命属于我们只有一次，它无比珍贵，必需倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。5、怎样珍惜爱惜我们的生命？（1）我们要学习法律学问，学会依法爱护自己的生命健康权。（2）我们必需增加自我爱护意识，驾驭自我爱护常识，提高自我爱护实力。避开意外和危急的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。（3）我们在珍惜、爱护自己生命的同时，也要爱惜、敬重他人的生命。当他人生命遭受逆境时，应尽自己所能伸出救济之手。










七年级语文下册《背影》教学设计
七年级语文下册《背影》教学设计
教材分析：八年级其次单元培育学生对身边一般人的关爱、怜悯之情；要求学生揣摩记叙文语言特点，初步感受语言风格。八年级学生已能初步感受语言风格，但是要把句子写生动却不简单。因此学生在了解《背影》主题思想后再学习细微环节描写就简单接受。










教学目标：1能分析《背影》中各类细微环节描写的作用，再次感悟文中深厚的父子情。
。学会视察，抓典型细微环节做生动细致地描写，让文章具有肯定的感染力。
，唤起对父母的感恩之心，抒写浓浓亲情。
教学重点：能分析文章中各种细微环节描写对“父爱”和父子情的突出作用。
教学难点：学会用典型的细微环节描写来刻画人