中班综合：寻找蛋宝宝.docx

中班综合：寻找蛋宝宝
教宝宝找寻合适的东西
教宝宝找寻合适的东西--中班区域活动
设计意图：
本班幼儿有存在着吃别人带来的药和乱用他人东西的现象。许多小页 共 45 页








⑥音乐角：听一听，谁来了？可以用什么乐器来表现？
4、沟通与小结：
①师：请小挚友告知我，你刚才玩了什么角？你是怎么玩的，你发觉了什么？
②帮幼儿提升阅历，进一步了解合适的才是最好的。
，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o
幼儿园中班综合活动教案 颜色宝宝
活动目标：
1、在探究操作过程中，激发幼儿的学习爱好，培育初步的合作意识。
2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。
活动重点：
通过操作实践，理解诗歌内容。
活动难点：
仿编诗歌。
活动打算：
1、操作材料：分组打算红、黄、蓝三种颜料，每人打算棉签一支、调色 盘一个。










2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标记牌）。
3、观赏背景图一幅。
4、磁带（伴奏音乐、配乐散文）。
活动过程：
一、引起爱好，导入操作。
1、歌表演引出三原色宝宝。小挚友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。（老师奇妙改变不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。
（评：活动的导入，老师奇妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机改变的歌词创编，主动性随之调动。）
2、导入操作。噢，今日来了红、黄、蓝三种颜色宝宝，老师真的为你们打算了这三种颜色，想玩吗？今日就请大家来当魔术师，把喜爱的颜色调在一起。颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧。
（评：幼儿自由选择，幼儿是活动的主子。）
二、调色操作，理解内容。
1、幼儿进行调色操作。（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，那会让别人发觉你的小隐私的。）
2、老师依据每个小组变出来的不同颜色，让幼儿为空白图片涂色。巡回指导：哪种颜色宝宝手拉手？变出了什么颜色？可以用这种颜色来画什么？
（评：从幼儿感爱好的颜色入手，在玩色的探究中，发觉颜色的奇异改变，获得相应的阅历。其实，幼儿操作的步骤就是诗歌的内容。）










三、试编儿歌，学习儿歌。
1、试编儿歌内容。
我们小挚友的本事真大，一下子变出了这么多好看的颜色。师生共同编出红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。（演示标记牌，并用图片表达儿歌内容。）其他三句方法同上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。
（评：引导幼儿将自己操作的过程用诗歌语言形象地描述，自然而然地理解了诗歌内容。须要说明的是教具的奇妙利用：起先的标记牌放到操作区，引导幼儿选择喜爱的颜色；此时三央的充分利用，形象地表现了幼儿的操作过程；创编诗歌时，标记牌内容移到图板上，则是诗歌内容完整形象的描述。为了唤起幼儿爱好和帮助幼儿联想，中间加些调料，如变魔术般的转动等，充分调动了幼儿学习的主动性。）
2、尝试完整朗诵儿歌。
3、为儿歌取名字。
4、学习朗诵，表演诗歌。