小学一年级语文教案——古诗《悯农》教材简析.docx

小学一年级语文教案——古诗《悯农》教材简析
小学一年级语文教案——悯农
一、素养教化目标
（一）学问教学点
1．学会“禾、日、午、下、土、中”这6个生字）齐读其次句，体会“盘、餐、粒粒、皆”这些词语的意思
盘——碗里
餐——饭
粒粒——每一粒
皆——都
（3）想象其次句话的意思，并用自己的话说一说
（谁知道碗里的饭，每一粒都是农夫辛苦的汗水换来的）
3．用自己的语言说说整首诗的意思
4．指导朗读，读准字音和停顿
锄禾／日当午，汗滴／禾下土，
谁知／盘中餐，粒粒／皆辛苦。
5．引申、扩展
学习了这首古诗，你懂得了什么？
6．小结。粮食来之不易，我们要敬重劳动人民，珍惜粮食
（四）指导背诵
出示悯农（二）读一读
小学一年级语文教案——试析《悯农》的平仄
试析《悯农》的平仄
悯农










锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦！
首先确定，这首诗是肯定变格的拗体，押的是四句三仄韵
｛首句亦入韵｝，（一般是以偶句押平韵为正体。）
所押为：平水韵上声七雨（午、土、苦）属仄韵。
这样押仄韵的诗，因不是正体，书上从来不介绍，也不提倡。
先看首句：锄禾日当午平平仄平仄有点像五绝
（正格）平起首句不入韵式
(平)平平仄仄，
(仄)仄仄平平。
(仄)仄平平仄，
平平仄仄平。之中的(平)平平仄仄的变格叫作
（三四换位）变成了平平仄平仄
有人会问不变不行吗答案不行
试想假如不变锄禾日当午就成了锄禾当日午
（除非这人有毛病犯傻特地在太阳最毒的中午时分下地干活在这里明显变得有理呀变后不再是犯傻特地在太阳最毒的中午时分下地干活而是始终劳作的时间经过中午的时
刻）好高没有问题吧
你往下看问题来了










起先玩拗啊押仄韵就不信不押平韵写不出好诗来押仄韵而且首句就入仄韵
正格原来该用(仄)仄仄平平了呀假如再把尾字押仄韵就犯了诗家大忌孤平怎么办翻过来试试
平平平仄仄不行啊和第一句失对呀用变格规则
（一三不论）变吧变成了仄平平仄仄汗滴禾下土
就ＯＫ了
往下作者很自然地想到这粮食来的太不简单了感叹到
粒粒皆辛苦！仄仄平平仄正中玩拗的下怀就它了
第四句也ＯＫ了
按正格第四句原来该用平平仄仄平嘿嘿玩拗吗
全拧爱谁是谁了蝎子教徒弟——就这么蜇（着）了
原来到第三句该用仄字打头了与其次句相粘呀
按正格原来该用仄仄平平仄了那可不行都变了它干嘛不变再说了也不能与第四句同式呀那就考虑再翻过来试试平平仄仄平这个句式的的第一个字按规定是不能改的
犯孤平啊（一三不论）不让换一就换三哈哈这下
变成了平平平仄仄既然这样一不作二不休接招吧
（三四换位）变成了平平仄平平不好看句内平仄合掌也是忌讳再来（一三不论）就变成了平平平平平清一色
五个平音了谁知盘中餐第三句ＯＫ大功告成
全诗










悯农
锄禾日当午，
汗滴禾下土。