幼儿园小班体育教案：小兔采蘑菇.docx

幼儿园小班体育教案：小兔采蘑菇
小班数学教案：小兔采蘑菇
【设计意图】
当学习要求转化为幼儿内在须要时，教化目标 老师：图片上的小挚友在什么地方？他们兴奋吗？
他们高兴奋兴的要去干什么呢？
（启发幼儿想象。）
二、感受音乐
1．播放音乐，让幼儿感受音乐。










(音乐中的主子公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)
2．引导幼儿进行探讨。
（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么兴奋？听完之后你们的心情怎么样啊？）
让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，探讨编配方案。
1、依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。
2、驾驭X、XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小挚友能打出这个节奏，进行指正。
（2）让小挚友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，
接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），
使乐曲节奏更加生动好玩。
（3）请一位小挚友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案
1幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。










2、探讨乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。
五、依据指挥合奏，留意表情、音量。
1、老师指挥，小挚友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，
老师点评，小挚友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构驾驭的不够，
在音量、音色处理上须要提高。
2、老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小挚友们尝试演奏，
看看是否比刚才的好听了。
3、提示小挚友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？
表演自然结束。
幼儿园小班体育教案
教学理论依据
《圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基本活动实力比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的发展。《纲要》指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。在户外活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好。老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的发展.










实施策略
、激发爱好：和幼儿做简洁的呼啦圈操，激发幼儿玩圈的爱好 。
、实践体验：让幼儿自由玩圈，探究圈的多种玩法，引导幼儿合作玩圈，指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈，练习幼儿钻、跳等技能。
，由浅入深：组织幼儿进行接力闯关的嬉戏，对幼儿提出更高层次的要求，提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的爱好。
活动目标
，尝试用多种方法玩圈。
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