花的勇气教学设计.docx

花的勇气教学设计
《花的志气》教学设计4
【教材简介】
这是本组教材的最终一篇课文，节选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》，讲了作者在四月来到维也纳，本以为这儿天真和朝气？假如是这样你就错了！你对青春的印象只是一种未做深化体验的大略的概念而已。青春，它是包含着不同阶段的异样丰富的生命过程。一个女孩子的十四岁、十六岁、十八岁──无论她外在的给人的感觉，还是内在的自我感觉，都决不相同；就象春天，它的三月、四月和五月是完全不同的三个画面。你能从自己对春天的记忆里找出三个画面吗？










我有这三个画面。它不是来自我的家乡故土，而是在遥远的维也纳三次旅行中的画面定格，它们可绝非一般！在这个用音乐来呼唤和描述春天的城市里，春天来得特殊充分、特殊细致、特殊蓬勃、甚至特殊震撼。我先说五月，再说三月，最终说四月，它们各有一次叫我的心灵感到过振动，并留下一个恒久具有震撼力的画面。
五月的维也纳，到处花团锦簇，春意正浓。我到城市远郊的山顶上游玩，当晚被山上热忱的挚友留下，住在一间简朴的乡村木屋里，窗子也是厚厚的木板。睡觉前我有意不关严窗子，好闻到外边森林的气味，这样一整夜就象睡在大森林里。转天醒来时，屋内竟大亮，谁打开的窗子？正惊诧着，忽见窗前一束艳红艳红的玫瑰。谁放在那里的？走过去一看，呀，我怔住了，原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来！它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了！你说，世界上还有哪一个春天的画面更能如此振动人心？
那么，三月的维也纳呢？
这季节的维也纳一片空蒙。阳光还没有除净残雪，绿色显得格外吝啬。我在多瑙河边漫步，从河口那边吹来的凉滋滋的风，间或会感到一点春的气息。此时的季节，就靠着这些许的春的泻露，给人以无限期望。我无意中扭头一瞥，望见了一个无论多么富于想象力的人也不可思议得出的画面──










几个姑娘站在岸边，她们正在一齐向着河口那边伸长脖颈，眯缝着眼，噘着芳香的小嘴，亲吻着从河面上吹来的捎来的春天的风！她们做得那么投入、倾心、沉醉、神圣；风把她们的头发、围巾和长长衣裙吹向斜后方，波浪似地飘动着。远看就像一件宏大的雕塑。这简直就是那些为人们带来春天的仙女们啊！谁能想到专心灵的吻去迎接春天？你说，还有哪个春天的画面，比这更迷人、更诗意、更浪漫、更震撼？
我心中的画廊里，已经挂着维也纳三月和五月两幅春天的图画。这次恰好在四月里再次访维也纳，我暗下决心，无论如何也要找到属于四月这季节的同样剧烈动人的春天杰作。
开头几天，四月的维也纳真令我悲观。此时的春天好像只是绿色连着绿色。大片大片的草地上，没有五月那无所不在的明媚的小花。没有花的绿地是孤独的。我对驾着车一同外出的留学生小吕说：
四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不行！
小吕听了，就把车子停住，叫我下车，把我领到路边一片特别开阔的草地上，然后让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看，大吃一惊：原来青草下边藏了满满一层花儿，白的、黄的、紫的；纯净、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么宽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好象只要一努劲，就会齐刷刷地全冒出来










得要多少天才能冒出来？我问。
或许过几天，或许就在明天。小吕笑道，四月的维也纳可说不准，一天换一个样儿。
可是，当夜冷风冷雨，接连几天时下时停，太阳始终没露面儿。我很快就要离开这里去意大利了，便对小吕说：