9年级下册导学案5单元.doc

九年级下册 第18课 《得道多助,失道寡助》
整
体
感
知
对照书下注释，独立思考，逐段疏通并翻译。
预
习
指
导
1。了解两篇短文所表达的思想内容（中心论点），并能从中受到启发。
2．学习两篇短文结构活跃，大胆发言
参与讨论，发言略欠大胆
活动略欠积极，发言较少
活动不够积极，没有发言
同学评价
自我评价
教师评价
九年级上册 第19课 《鱼我所欲也》
整
体
感
知
对照注释，扫除语音障碍。
参考注释，理解文意
预
习
指
导
1．本文的论点是什么?怎样提出来的?为什么不直接提出来?
2理解本文的主旨。
3这篇文章主要运用了哪些修辞方法?
课前预
词
汇
积
累
我能够找出1、实词、虚词。2、通假字。
自
读
感悟
我记录了我的阅读感悟，准备与老师和同学们分享
资
我收集的与本课有关的资料
阅
我准备在课堂上提出这些问题，与老师和同学们探索
料
收
集
读
质
疑
积
累
我认为需要积累的文言常识
预习评价
等级
完美预习
精益求精
力争上游
仍需努力
标准
预习细致
书写工整
预习细致
书写欠工整
预习欠细致
书写认真
预习未完成
书写不认真
同学评价
自我评价
教师评价
课堂学
听写默写
整
理
学
习
收
获
改错
合作探究
，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬表达怎样的思想感情？
2.“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？
拓
展
延
伸
搜集孟子的相关故事。
互动交流
诗文积累
互动
过程评价
等级
非常突出
更上层楼
表现不错
为你加油
标准
积极活跃，大胆发言
参与讨论，发言略欠大胆
活动略欠积极，发言较少
活动不够积极，没有发言
同学评价
自我评价
教师评价
九年级下册 第20课 《庄子》故事两则
整
体
感
知
对照注释，扫除语音障碍。
参考注释，理解文意
预
习
指
导
　1．初步了解《庄子》及庄子生平思想。
　　2、理解文意，把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。
　　3．掌握“是
词
汇
积
累
我能够找出1、实词、虚词。2、通假字。
自
读
感悟
我记录了我的阅读感悟，准备与老师和同学们分享
资
料
收
集
我收集的与本课有关的资料
阅
读
质
疑
我准备在课堂上提出这些问题，与老师和同学们探索
句
段
积
累
我认为需要积累的文言常识
预习评价
等级
完美预习
精益求精
力争上游
仍需努力
标准
预习细致
书写工整
预习细致
书写欠工整
预习欠细致
书写认真
预习未完成
书写不认真
同学评价
自我评价
教师评价
课堂学
听写默写
整
理
学
习
收
获
改错
合作探究
1．庄子讲鹌鸨故事的用意是什么?
　2．庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的