中班科学活动我有好办法教案和教学反思.doc

中班科学活动：我有好办法教案和教学反思
设计意图：
《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的科学学习是在探究详尽事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初
中班科学活动：我有好办法教案和教学反思
设计意图：
《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的科学学习是在探究详尽事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿经过察看、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、解析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学时生活中，幼儿已接触很多工具对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的详尽用途、种类还不是很认识。工具世界里隐含的各样各样的科学原理和丰富知识，是孩子们认识生活、着手操作、探索奥秘的重要教育资源。
本次活动主要让孩子经过操作、察看及其表达等手段，认识平时生活中一些常用工具的名称、作用以及它给人们生活带来的方便，并亲手尝试使用它们，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
活动目标
1、探索发现各样工具固定图书的方法。
2、进行简单统计，提高认知能力、察看能力、操作能力、记录能
力。
3、能积极参与装订图书活动，体验察看和探索的乐趣。
活动重难点
1、知道一些常用小工具的名称以及用途。
2、学习探索常用小工具的一些使用方法。
活动准备
幼儿准备：认识身边常用的工具。
教师准备：朵拉手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐
活动过程
一、以故事情境导入活动
老师出示朵拉手偶说：嘿，小朋友们好，我是你们的朋友朵拉，
我家刚开了一家印刷厂，厂里印了很多画纸，我想把它们装订成图书，
但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗？(请幼儿说
出自己的办法)
二、探索发现哪些小工具可以帮助固定图书
1、操作前的猜想
教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具找出来。
2、幼儿操作
教师：每个小朋友都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具能帮助我们装订图书，请把每同样工具都试一试。
(教师除了鼓励幼儿各样工具都试一试之外，尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要恩赐幼儿充分的操作
时间。)
3、交流经验
教师：请做好的小朋友拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些小工具装订图书的？是怎么做的？哪些工具可以帮助我们装订图书？
三、探索发现固定图书本领最好的办法。
1、幼儿的议论
教师：朵拉说，你们真有办法，能用这么多的办法装订图书。但
是我的图书应该装订得不容易散，你们感觉是哪一种办法呢？谁来说
说？有不同的想法吗？
2、幼儿再次操作
教师：请孩子