2022年20个游戏带宝宝走进数学王国.docx

20个游戏带宝宝走进数学王国

　　　数学可不是只有1+1=2，数学王国里的臣子臣民们可是诸多哦，而可以结识数学、善用数学的宝宝，将来的成就才会更大。
　为了让爸妈可以在生活中就能简朴建立宝宝的数学概念，我们特别从“金钱的运用、时：
1、把每天及每周固定的行为或活动加以强调，例如白天上幼儿园时就告诉宝宝：“目前是早上8点你要去上学，我要去上班，下午五点爸爸会去接你。”
2、下午接宝宝时可以告诉她：“已经下午5点，要放学回家了。”久了后来宝宝就会有时间和行为的联结。
3、也可以在每个假日所有固定让她看卡通录像带，可以对宝宝说：“星期六白天你就可以在家看录像带。”后来宝宝看见妈妈准备放卡通录像带，就会理解今天又到星期六了。
　游戏目的：把生活中的固定活动转变为时间的概念，随着年龄增长，就会更清晰什么时间会发生什么事情。
　游戏9：目前该做什么
　游戏措施：
1、先准备一种大时钟或爸妈运用纸板自行制作一种能转动的时钟也可以。
2、然后在不同样时间旁边，贴上有关的图片，例如早上8点旁贴上牙刷及毛巾（表达刷牙洗脸）、12点贴上食物、下午3点贴上玩具&#8　　
　　230;…以此类推。
3、让宝宝根据生活起居，查觉时间的进前。爸妈平常可以问她，中午12点我们应当做什么事呢？或是宝宝想吃饭时，要她去看看时钟走到食物的位置了吗？
　游戏目的：让宝宝更有时间观念，也能理解自己一成天的作息，同步能增进她养成固定的生活习惯。
　游戏10：看照片想一想
　游戏措施：
1、爸妈先找出此前出游的照片。
2、指出某些照片，让宝宝自己回忆当时的状况、出游内容。
3、再告诉宝宝这些所有是此前发生的经验，让宝宝理解过去的意义。
4、再问宝宝目前她在做什么，目前做的事情就是今天。
5、再问宝宝后来想去哪里玩，还不能立即做的，就是明天（将来）。
　游戏目的：宝宝一般会把过去的经验所有称为昨天（虽然是30天前），但是，通过回忆、思考，可以让宝宝慢慢建立今天、昨天、明天的概念。
　Part3 学习量的比较
　“量”的概念往往是需要通过测量及估计而来，但是对宝宝而言，则是需要亲身的体验。大人们常用的“毫米”、“斤”等概念，对宝宝来说是无法理解，并且没故意义的。因此以宝宝能理解的措施来建立“量”的概念，才干协助宝宝学会测量及估计的意义。
　游戏11：什么东西比较重？
　游戏措施：
1、准备多种不同样的物品，如娃娃、汽车、球等等。但请注意避免大的东西就一定比较重，以免导致宝宝错误的认知。
2、然后请宝宝分别用手拿拿看这些东西。
3、接着问宝宝哪一种比较重。
4、还可请她由重到轻把物品排列出来。
　游戏目的：通过真实的轻重感受，宝宝比较容易建立轻和重的认知概念。此外，有些东西看起来很大，如泡棉，但是事实上却很轻，有些东西虽小，但却比较重，可以将这些状况一并提出来跟宝宝讨论，协助宝宝理清轻重大小的概念。
　游戏12：高楼比一比
　游戏措施：
1、爸妈和宝宝分别迭积木，并计时1分钟。
2、再各自拿出自己迭好的积木比比看。
3、请宝宝说出是谁迭的积木比较高。
　游戏目的：通过迭出不同样高度的积木，宝宝可以明确感受到“量”的变化。通过实际比较后，可以“眼见为凭”拟定高矮的概念。
　游戏13：创意手印画
　游戏措施：
1、游戏前请先准备好一张白纸及彩色笔。
2、爸妈和宝宝可以在白纸上分别描绘出自己的手掌。
3、请宝宝比比看谁的大。
4、如果宝宝有混淆或是不拟定的情形时，也可以两人手掌对手掌，实际去看两人手掌的大小差别。
　游戏目的：通过实际的观测和比对，协助宝宝建立大小的概念。爸妈还可以活用身边的物品，如杯子、碗、鞋子等，让宝宝去比较爸妈的鞋子和宝宝鞋子的大小、大汤碗和小饭碗的大小，协助宝宝在生活中建立量的概念。
　　　
　　游戏14：谁的手比较长？
　游戏措施：
1、请爸妈准备好两条长线，最佳是不同样颜色的线，大人一种颜色，宝宝一种颜色。
2、以长线分别量宝宝和爸妈的手臂长度，并将测量成果剪下来。
3、运用剪下的线来比较谁的手臂较长。
4、然后再请宝宝拿着和自己手臂等长的线，比较家中的物品，如书或是桌子等，看看是自己的手长还是物品比较长。
　游戏目的：运用实际的测量及观测，可以协助宝宝建立长短的概念，同步理解测量的意义。
　游戏15：数数乐
　游戏措施：
1、先请宝宝随意捡拾小石头，然后放在桌子上。
2、接着再请爸妈此外拿部分，放在桌子的另一边。
3、请宝宝目测，哪一边的石头比较多。
4、等宝宝说完后