记叙类文章阅读.doc

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记叙类文章阅读
一、文章标题：[1、标题含义；2、标题作用；3、标题的拟写]
标题是文章容、思想情感的高度概括，是文章的眼睛。
1、标题的含义：
〔1〕理解标词和非代词的指代容〕
可紧扣上下文，寻找它指代的对象和围，一般在代词前句或前段，有时，指代容比拟隐蔽或比拟零碎，则需我们综合概括。
"方寸田园"〔2011.〕
问题：文中屡次提及的“俗愿〞，实为作者追求的平凡而淡泊的生活，试用简洁语句归纳其具体所指。
瞻前顾后：第五自然段：“说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的。比方说，逛逛书店……〞。
逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化装、学烹饪术。
2、抓住主旨法
反映重点语句的深层次含义的词语、表达作者思想情感和立场观点的词语、表现文章主题思想的词语都适用于这种方法。
"弹着命运的琴弦 一路高歌"纳兰泽芸
问题：揣摩下面这句话加点词的含义。
“就命运而言，休论公正。〞这9个字放在史铁生身上，是那样令人心酸地契合。
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令人心酸，表现出作者对史铁生的同情，这个词是作者的感慨，也是史铁生遭遇的无情的人生经历。
3、巧用修辞法
有的“重要词语〞还可通过修辞手法去揣摩词义。一些优秀的文章常会运用一些修辞手法来表达深刻的含义。
"江南柳"〔〕
问题：说说加点词的表达效果。
狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。
分析：“狂颠〞这个词语本义是形容举止放纵无节制，这里运用了拟人的修辞手法来形容狂风之下柳絮漫天飞舞的情景。
答案：“狂颠〞一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。
4、咀嚼品味法
近几年来，有些考题将对重要词语的含义及其好处结合起来考察，即说明含义并品味。
"你在伞里吗"
雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。
问题：加点的词“砸〞换成“落〞好不好？为什么？
不好。因为“砸〞形象地写出了雨的又大又猛，与“嘭嘭直响〞相照应，同时，“砸〞也写出了母女俩生活的艰辛，换成“落〞就没有这种效果。
5、写作手法法
有的“重要词语〞还可通过写作手法去揣摩和赏析。作者有时会用一些写作手法来表达思想感情，表达文章主旨。
"与一只蝶不期而遇"〔2011.〕
赏析加点词的妙处。
颤抖的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。
“萌动〞“潮涌〞是虚写，生动形象地表现了蝶带给“我〞的那种含苞欲放、春机无限的美的遐想，表达了“我〞对美的追求与向往。
三、句子的理解
理解句子的含义和作用是阅读理解中的重要容，也是中考现代文阅读中经常考察的题目。
句子的含义主要是指句子所蕴涵的意思和表达的情感；句子的作用则是句子对表现文章主旨、情感所要到达的目的和产生的效果。[讲解和品味]
八类重要句子包括：
1、语段首句：提示、统领、概括的作用；
2、中心句：概括一个语段容的句子；
3、过渡句：承上启下的作用；
4、抒情句：表达作者的情感和态度；
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5、描写句：表现人物思想性格，衬托、渲染气氛；
6、修辞句：为更好地传神达意；
7、伏笔、铺垫、照应性句子：使文章构造更为严谨，严丝合缝。
8、构造比拟复杂、意蕴比拟丰富的句子：传达更为丰富的信息。
针对不同的考察题型，要采取不同的方法：
1、抓句中关键词语。〔有时还要注意修饰成分〕
对于一些含蓄而复杂的语句，可以把关键词作为理解句意的突破口。一个句子中常有一个或几个关键性词语，理解了这类关键词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙，整个句意就容易把握了。
〔1〕"父亲进城送梨"〔〕
结合上下文，品味这句话的含义。
饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。
“一只只〞、“小心翼翼〞、“平放〞等词语写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关爱。
〔2〕"弹着命运的琴弦 一路高歌"
结合加点词语，揣摩这句话在文中的含意。
永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸……
扯紧，牢牢地抓紧，毫不放松，史铁生活得何其
困难？这句话是史铁生人生的记录，真实的写照。
2、联系上下文来理解。
有些句子的理解，关涉段意，甚至文意，这就必须借助文章语境加以分析，才能到达理解文句意思的目的。在具体的语言环境中，往往可以在上下文中找到理解句意的潜在信息，据此可以比拟准确地理解句意。
"在冬夜里歌唱的鱼"〔〕
结尾写到“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。〞这句话含义深刻，谈谈你的理解。
通过整体感知文章的容，这是主旨句，抓住文章的