《认识几分之几》
一、 教学内容
义务教育课程标准实验教材数学三年级上册第94〜95页的内 容。
二、 教学目标
使学生初步认识几分之几，会读、写简单的几分之几，知道分数 各部分的名称，会比较分数的大小。
三、 教学重点、难点
《认识几分之几》
一、 教学内容
义务教育课程标准实验教材数学三年级上册第94〜95页的内 容。
二、 教学目标
使学生初步认识几分之几，会读、写简单的几分之几，知道分数 各部分的名称，会比较分数的大小。
三、 教学重点、难点
理解几分之几的含义。
四、 教学过程
（一） 复习导入
师：我们已经认识了几分之一的分数，老师来考考大家。
看图写分数
师：今天我们就来一起学习''认识几分之几"。
（二） 探究几分之几
师：同学们，请大家拿出老师为你们准备好的正方形纸，把它平 均分成四份，然后根据自己的意愿想涂几份就涂几份，并用分数表示 涂色部分的大小。动手做一做，然后在小组里交流交流。
图一：老师把正方形平均分成了 4份，我涂了这个图形其中的 1份。
图二：涂了这个图形其中的2份。
图三：涂了这个图形其中的3份。
图四：涂了这个图形其中的4份。
师：看第一个正方形，想一想，为什么这个正方形中的涂色部分 是它的1/4呢？显然，这个正方形是被平均分成了 4份，其中的1 份就是它的1/4 o
再看第二个正方形，它与第一个正方形有什么相同的地方？又有 什么不同的地方呢？是的，它与第一个正方形的大小完全一样，并且 都是被平均分成了 4份;不同的是在这个正方形中2份被涂上了颜色, 有2个1/4o现在，你能理解为什么用2/4来表示这个正方形的涂色 部分吗？
再看第三个正方形：那请谁来说说这个涂色部分可以用什么分数 表示？
3/4
师
认识几分之几 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
