五年级下册学科班级学生情况分析讲课稿.docx

五年级下册学科班级学生状况分析授课稿

　　五年级下册学科班级学生状况分析
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　　收集于网络，如有侵权请联系管抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，协助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
　　、态度、价值观的培养，应当基于对证据意识的培养上，使学生可以不断地谋求证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
　　主任学科教学措施
　　。平时要充足运用空闲时间，认真学习科学课程原则、科学教材，认真钻研科学教法学法，立即成为一名合格的科学教师。
　　、所教学生的具体状况，尽量在课堂上创设一种民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特性的教学法进行课堂教学，采用一切手段调动学生学习科学的积极性和爱好。
　　，尽量的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
　　，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
　　主任学科教学进度表
　　周次
　　日期
　　课题
　　教时
　　1
　　2、23——2、26
　　始业教育;1、物体在水中是沉还是浮;2、沉浮和什么因素有关
　　3
　　2
　　2、29——3、4
　　3、橡皮泥在水中的沉浮;4、造一艘小船;5、浮力
　　3
　　3
　　3、7——3、11
　　6、下沉的物体会受到水的浮力吗;7、马铃薯在液体中的沉浮;8、摸索马铃薯沉浮的因素
　　3
　　4
　　3、14——3、18
　　单元复习概念梳理;1、热起来了
　　3
　　5
　　3、21——3、25
　　2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩;4、空气的热胀冷缩
　　1
　　6
　　3、28——4、1
　　5、金属热胀冷缩吗6、热是如何传播的;7、传热比赛
　　3
　　7
　　4、4——4、8
　　8、设计制作一种保温杯;单元复习
　　3
　　周次
　　日期
　　课题
　　教时
　　8
　　4、11——4、15
　　1、时间在流逝;2、太阳钟;3、用水测量时间
　　3
　　9
　　4、18——4、22
　　4、我的水钟;5、机械摆钟
　　3
　　10
　　4、25——4、29
　　6、摆的研究;7、做一种钟摆
　　3
　　11
　　5、3——5、6
　　8、制作一种一分钟计时器;单元复习概念梳理
　　3
　　12
　　5、9——5、13
　　1、昼夜交替现象;2、人类结识地球及其运动的历史
　　3
　　13
　　5、16——5、20
　　3、证明地球在自转;4、谁先迎来黎明
　　3
　　14
　　5、23——5、27
　　5、北极星“不动”的秘密;6、地球在公转吗
　　3