神经系统的调节教学案.doc

神经系统的调节教学案.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 一、教学目标 1 、理解并识记神经元细胞的结构和功能、神经系统的组成。 2 、理解脑和脊髓的结构及功能 3 、通过本节课的学习,训练学生的理解能力及综合分析能力。二、教学重难点重难点:神经系统的组成、脑和脊髓的结构及功能三、学习交流 1 、体验“神经系统的调节”教师举例,引导学生举例 2 、神经系统的组成 3 、脑的功能( 1 )脑由,和三部分组成。( 2 )大脑由左右两个大脑半球组成。大脑半球表层是神经元细胞体密集的部位,叫作,又称,大脑皮质的内部是许多神经纤维汇集的部位, 被称为。而大脑上的神经中枢主要位于(灰质/ 白质)。是调节各项生命活动的最高级中枢。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 观察图 16-4 ,了解大脑控制哪些生命活动。( 3) 小脑的作用在于协调全身肌肉的活动, 用以维持。( 4)有“生命中枢”之称。里面有呼吸中枢、心血管中枢等。 4 、脊髓的结构和功能脊髓由和组成, 从横切面上看脊髓的在中央,呈, 分布在的周围。脊髓是调节生命活动的低级中枢,受脑的控制。思考: 1 、脊髓的神经中枢位于灰质还是白质? 2 、人体的排尿中枢位于脊髓,为什么婴儿易尿床,而成人不易尿床。体验:神经系统中结构与功能的统一四、典型题例人们都说脑是人体的“司令部”,你了解脑的基本结构和作用吗? ( 1 )人喝醉洒后,走路摇晃,站产不稳,这是由于酒精麻醉的缘故。喝醉后还会语言不清, 这是由于酒精麻醉的缘故。( 2 )调节人体呼吸血液循环等重要生命活动的生命中枢位于中。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net ( 3 )大脑的表层叫具有调节感觉运动,语言等多种生命现象的功能区,这些功能区被称为。表层凸出的叫。五、达标检测 1 、神经系统的结构和功能的基本单位是( ) A .突起 B .神经元 C .细胞体 D .神经未稍 2 、神经元的基本结构包括( ) A .树突和轴突 B .细胞体和轴突 C .细胞体和突起 D .细胞质和细胞膜 3 、脑和脊髓的结构和功能的基本单位是( ) A .神经元 B .神经 C .神经纤维 D .突起 6 、大脑中神经元的细胞